1 现 代 文 阅 读（教师版）第一部分、基本文体知识识记一、文章体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文) 、剧本、说明文、议论文二、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论三、常见写作方法、表现手法：联想、想象、衬托（正衬、反衬） 、象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物抒情、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融四、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语五、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果作用：①时间：以⋯⋯的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。②地点：以⋯⋯的转换为序来写，为人物提供活动环境。③人物：以⋯⋯的活动来写，推进故事情节向前发展。④事件：以⋯⋯的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。六、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：⋯⋯采用了插叙的写法，既对文章⋯⋯的内容加以补充，又突出了文章的⋯⋯的主题（或丰富了主人公⋯⋯的性格）。★七、记叙文中的描写：记叙文中的描写分人物描写 和环境描写 。 1 、人物描写又细分为：（1）肖像描写（2）外貌描写（ 3）神态描写（ 4）动作描写（5）语言（对话）描写（ 6）心理描写另外，人物描写从另一个角度 看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。 2 、环境描写又可以分为：自然环境描写 和 社会环境描写 。（１）、自然环境描写（景物描写）句的主要作用：① 表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；② 推动情节发展；③ 渲染气氛，为下文埋下伏笔。如《孔乙己》 “中秋过后，秋风是一天凉比一天”——悲凉气氛；④ 烘托了人物⋯⋯的性格和品质（或表现人物⋯⋯的性格和精神或 为全文定下了⋯⋯的感情基调）；如《我的叔叔于勒》 ）“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”——表现人物沮丧失望的心情。⑤ 结合具体语境：设置了⋯⋯的背景，烘托形象，突出、深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动...
