附件：“SFBT”辅导员工作室建设方案一、“SFBT”工作室理念"SFBT”采自心理学术语“短期焦点解决模式”的英文缩写：SolutionFocusBriefTherapy,是一种以后现代主义为理论起源、以积极心理学为理念的心理治疗模式，即“当事人和咨询师一起建构当事人所欲的目标，咨询师则积极协助当事人发展出不同的角度来看待自己、身处情境、行为与人际模式，而能充分运用既存优势与胜任能力来发展有效的解决之道”。在台湾，SFBT 的发展有近二十年的历史，在业界深获好评，特别是对青少年、社工界和学校辅导的适应性尤为凸显。因此，把 SFBT 的基本精神和工作理念引入到高校辅导员工作室建设，并运用到学生管理工作、大学生心理健康工作中去具有极为深刻和深远的意义。总的来说，“SFBT”辅导员工作室以短期焦点解决模式的理论背景“后现代主义和积极心理学”为深厚土壤，以辅导员理论素养提升、工作方法拓展和学生心灵成长为主要目标，以体验式、团体式、服务式的实践活动为载体，创新大学生心理健康教育的新模式，构建“心灵巴士”心理健康系列活动新平台。二、“SFBT”工作室主要内容（一）理论课堂重视辅导员理论提升1,开设“SFBT"辅导员课程前期，开展“SFBT”（短期焦点解决模式）理论课堂，邀请心理治疗专家给工作室辅导员开设相关课程，深入学习短期焦点解决模式理论，为后期活动开展奠定理论基础。项目实施备注“SFBT"心理治疗课程主讲人待定正式成立后预约课程开设时间2016 年 4 月 5 月课程开设地点待定课程参与人员“SFBT”工作室全体辅导员2,成立“SFBT”学习交流小组课程设置是“SFBT"（短期焦点解决模式）的集中授课阶段，主要任务是深入体悟短期焦点的基本精神和基础理念，学习掌握短期焦点的咨询技巧和沟通方式，从而激发辅导员对学生心理健康工作和管理工作的新灵感。而学习交流小组的成立则是提供辅导员完成家庭作业、课后讨论、技术练习、交流感受、激发灵感的课后操作平台，以促进课堂知识和技巧的巩固。3,辅导员理论课堂预期成果通过“SFBT"（短期焦点解决模式）的集中授课和学习交流，工作室成员对“SFBT”理论会有深入的了解和体会，预期主要有以下几项成果：课堂记录笔记、模拟练习档案（视频、录音等）学习交流小组讨论稿确定“SFBT”理论在学生工作方面的应用方向丰富和完善活动设置拓展学生管理工作和心理健康教育工作新渠道和方法拟定总预期成果（二）活动开展心灵巴士系列活动，关注学生心灵成长通过前期“SFBT”的学习与...
