现代教育技术》课程教学大纲英文名称:Moderneducationtechnology授课专业：学前教育、小学教育学时：34 学分：2开课学期：2014〜2015 学年第 2 学期适用对象：师范生一、课程性质与任务本课程是普通高校师范类学生必修的公共基础课。通过对《现代教育技术》课程的学习，使师范生能够掌握现代教育技术基本理论和方法，提高师范生教育技术能力和水平，促进教师专业专业能力的发展,达到《中小学教师教育技术能力标准（试行）》对教师的基本要求，在日后的教学工作中成功地实现教师角色的转变，即由单纯的“知识传授者”、“教学主导者”转变为学生学习的设计者、组织者、促进者和帮助者，真正提高教学质量，能够担负起未来教育改革的重任。本课程将重点介绍现代教育技术的理论基础、多媒体素材的采集与处理，信息化教学设计、多媒体教学课件的设计与应用，信息技术与课程整合等内容，使学生将理论与实践相结合，进一步提升师范生的综合素质。二、课程教学的基本要求1．根据“应试教育”转向素质教育的要求，转变和更新教育教学概念，课程的结构和内容应充分体现现代性、先进性和超前性。2．以教学活动的优化作为本门课程的出发点和归宿，重点培养提高学习者的教学设计能力，教学实践能力和教学评价能力，使教学活动更加科学化、规范化和现代化。3．从教学实际出发，重点突出现代教学媒体的选择和应用，充分发挥现有教学媒体的效益，实现信息技术与课程的有效整合。4．使学生能利用至少一种多媒体创作工具制作课件，了解课件在教学中的应用。5．能利用计算机网络进行信息检索、获取、处理。三、课程教学内容第一章技术支持下的教育(2 学时第二章现代教育技术理论基础(3 学时第三章教学媒体理论(2 学时第四章多媒体素材的采集与处理(6 学时第五章教学设计理论(6 学时第六章信息化教学设计(5 学时第七章多媒体教学课件的设计与应用(5 学时第八章信息技术和课程整合(2 学时第九章教育信息资源的获取与管理(1 学时第十章信息化教学系统及应用(2 学时四、教学重点、难点1．现代教育技术理论基础 2．多媒体素材的采集与处理 3．教学设计理论4．信息化教学设计5．多媒体教学课件的设计与应用6．信息技术和课程整合7．信息化教学系统及应用五、教学时数分配教学时数 34 学时，其中理论讲授 22 学时，实验实训 12 学时。（具体安排见附表）六、教学方式以教师讲授和实验演示、学生实验实训相结合的方式为主，以学习课程教学视频和课外实践...
