《西门豹治邺》教案教材分析：《西门豹》是人教版小学三年级的一篇课文。讲述的是战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹破除迷信，兴修水利，造福于民的故事。学情分析：本课是一篇民间故事，学生对故事很感兴趣，学生通过反复朗读就能对故事情节有所把握。学生要真正融入感情，充分发挥主体地位感受祖国的优秀文化。教学目标一、情感态度与价值观1.学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。2.增强对祖国优秀文化的热爱之情。二、过程与方法1、小组合作学习生字、新词，了解故事内容。2.利用设计调查报告的形式让学生明白自主探究的主题。3.自主合作探究西门豹做法的巧手之处。三、知识与技能1.会认 7 个生字，会写 14 个生字。2.正确流利有感情地朗读课文。3．运用文中生动形象的语句分角色表演这个故事。教学重点、难点1.教学重点是理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。2.教学难点是理解西门豹办法妙在哪里。教学过程：第一课时（一）、激趣导入出示西门的有关图片和文字。读课题说理解。[设计意图]用图文结合的方式意在激发学生的学习兴趣。（二）、读课文，学习生字词，了解课文大意1、范读课文，要求听清楚生字音。2、自读课文，说说生字音形义及词义。3、小组讨论生字音形义及词义。4、读生字新词。5、小组交流课文大意。6、师生共同小结：发现灾情调查惩治开渠［设计意图］通过学生自学交流，掌握本课生字词及课文大意。（三）、课后作业：根据课文内容认真填写了一份《关于造成邺田地荒芜、人烟稀少的原因的调查报告》。［设计意图］考查学生对课文的了解情况。教学目标1、学会本课生字新词德育目标。2、初步理解课文内容。3、找出西门豹与老大爷的对话，并体会它在文中的作用。教学过程第一课时一、单元简介本单元的主题是：（破除迷信），“迷信”是什么意思？快速浏览看这单元有哪些课文？二、释题1、板书课题：西门豹，治，邺。2、解题：“西门”是复姓，“豹”是名字，他是距今两千多年战国时期的人3、质疑：读了课题你想知道些什么？（想知道西门豹是干什么的？课文主要写了他的什么事……）三、出示学习目标1、学会本课生字新词德育目标。2、初步理解课文内容。3、找出西门豹与老大爷的对话，并体会它在文中的作用。四、初读课文，学习生字词（完成第一个目标）1、自由朗读课文，划出生字、新词，认读生字，查字典联系课文理解新词分钟）生字：认读课文后要求学会的生字词语：邺、荒芜、人烟稀少、...
