白话童谣：从前有座山活动目标1•理解欣赏童谣，初步感受“循环”的概念。2•根据画面线索创编成循环往复的说不完的故事，有序、连贯地讲述。3•能感受故事循环反复、周而复始的独特结构特点。材料PPT预设活动过程一、导入师：你喜欢听故事吗？你觉得听多长的故事才过瘾呢？师：今天老师给大家带来了个好长好长的故事，起来听听吧。二、欣赏、理解童谣1•教师结合 PPT 讲述故事《从前有座山》师：你看到了什么？山在哪里？山上有什么？老和尚在干什么？2•师：这有趣的故事还有首好听的童谣哦，让我们起听听吧！三、集体创编循环故事。1•提问：你们可以编一个这样循环、讲不完的故事吗？2•出示春、夏、秋、冬不冋季节的树木图片，教师引导幼儿进行创编周而复始、循环往复、说不完的故事。四、分组创编循环故事1•教师提供蚕的生长过程、大自然中的自然现象等主要关系图片，作为幼儿创编循环故事的素材。2•幼儿自由分成四组，创编自己感兴趣的主题循环故事。3•每组请位幼儿做代表或集体讲述小组创编的循环故事，教师根据相应的要求进行现场评价。五、运用游戏的形式和已有的创编故事经验，根据一幅图片创编循环故事。采用接龙的方式请幼儿用“我要去……看……”的句式说出自己的所见所闻，最后把幼儿所编故事变成一个大的循环的、说不完的故事。六、活动延伸回家和家人分享这好听的白话童谣。白话童谣活动：李自成进北京预期效果1•通过欣赏理解童谣，知道了解李自成进北京的缘由。2.能有表情有节奏的表演童谣。3.能体验英雄“李自成”保家爱国的情感。材料环境李自成纪念馆照片预计活动过程指导一、图片导入，引起幼儿兴趣师：今天天气真好，我们起去公园吧。（播放李自成纪念馆图片）师：这里是哪里啊？你认识这个爷爷吗？二、教师讲故事《李自成进程》师：李自成爷爷为什么要进北京呀？师：为什么说他是英雄呢？三、学习童谣师：刚才的故事呀有首好听的白话童谣，让我们听听。师：童谣里是怎么讲李自成爷爷进北京的呀？四、角色扮演师：谁能有表情有节奏的表演出来呀？师：在表演的时候手、脚是怎么样的？脸上的表情是怎么样的？五、延伸回豕与豕人分享这里谣，并收集更多里谣与冋伴分享、白话童谣：刘义打番鬼预期效果1.通过欣赏看戏活动，学习有表情有节奏的表演童谣。2.能根据童谣句式，理解“打番鬼”的意思。3.体验本地英雄“刘义”保家爱国的情感。材料环境刘义打番鬼录音、刘义纪念馆照片预计活动过程指导—、图片导入，引起幼儿兴...
