2014— 2015 上学期《弟子规》教学计划中国传统文化《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范，教导我们如何从日常生活中落实。为了使每一个学生都能受到中华民族传统文化的熏陶，传承中华民族伦理道德的教化，在《弟子规》的教化中茁壮成长，特制订计划如下：教学目标：１、 学习《弟子规》“总叙、入则孝、谨”三部分的内容。２、培养学生孝敬父母，在家做力所能及的家务事，处世谨言慎行，养成良好的行为习惯。实施方法：有一些学生在幼儿园的时候读过《弟子规》，学生对此有了一定的认识，这个学期要求学生能够学以致用。本学期将践行“总叙、孝、悌”部分的内容，把《弟子规》的学习融入到学生的日常生活中，起到规范学生日常行为的作用，培养学生养成良好的行为习惯。1、为了让学生更好地理解，弄懂经文的意思，将进行一系列的模拟情景教学，把课堂模拟成家、公园、餐桌、公共场所等地方，让学生通过角色的扮演明白礼仪的要求，让文明礼仪更好地在生活中践行。2、针对低年级学生的年龄特点，在教学过程中多以故事形式进行讲解经文的意思，老师的语言要显浅易懂，让学生通过听故事受到启发教育，弄明道理。3、联系社会、生活实际，让学生收集有关事例说明展开讨论、辩论，从中感悟，发现自己的优点和不足，从而反省自己的行为，达到自己教育自己的目的。4、利用教师节、国庆节、元旦节、爸爸妈妈的生日等，抓住契机进行教育，让学生通过对长辈、 父母表达自己的心意， 对我们今天幸福生活的歌颂，学习感恩，感谢长辈、父母、辛勤工作的广大劳动人民以及为我们今天的幸福生活抛头颅、洒热血的革命烈士，让学生更懂得珍惜我们今天来之不易的幸福生活。5、学生的行为规范教育离不开家庭氛围、家长的配合。在教育的过程中要争取家长的配合，让家长起到示范、树榜样作用，督促孩子规范自己的行为，从而形成良好的习惯。家长通过《弟子规长智慧》评量表反馈学生的践行情况，让老师及时掌握学生的情况，对学生的行为开展有针对性的教育活动。以达到更好地把《弟子规》的学习落实到行动中的教育作用。6、坚持写好《弟子规长智慧》的评量表，让学生写出自己的理解、感悟、想法、收获，老师多以表扬、鼓励、激发学习兴趣为主。让评量表成为学生、家长、老师之间沟通的桥梁。7、低年级的学生模仿性很强，作为老师更要规范自己的行为，注意自己的一言一行， 努力成为学生学习的榜样。 教师在教学的过程中， 要联系实际，不断完善教学计...
