班主任反思：班主任要学会笼络学生VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑班主任反思：班主任要学会笼络学生班主任要想办法和学生处理好关系，尽可能笼络人心，让学生接受你，喜爱你，尊重你、爱戴你。和学生的关系搞好了，后面的工作想不顺利也难。对于学生的逆反情绪，班主任一定不能心急，要通过各种工作让学生理解自己，接纳自己。笼络学生的方法很多，大体有以下几种：1、学生无助的时候多关怀。学生生病回家了，住院了，班主任一定要亲自去探望，再忙也得去；学生和他人闹矛盾了，心中苦恼，班主任要及时帮其排解；学生成绩下降，心中着急，班主任要及时帮他分析原因，并且设法帮他补课。2、多表扬少批判。班主任老师应该永远记着：不要轻易否定学生，要用我们的一双充满关爱的眼睛去智慧地发现学生的优点，放大学生的优点。鼓舞和欣赏是永远也不会过时的教育方法。任何人面对批判的反应总是抗拒，听到表扬总是快乐。班主任常常当众表扬学生可以赢得学生喜爱，对于犯错误的学生宜私下婉转批判，批判的时候一定要注意照顾学生的面子。3、树立自身威信。喜爱发现并赞美生活的班主任，总能发现生活中点滴的幸福，并善于把它传递给身边的学生。这种人不是摆出一副“看破红尘”的沧桑，不是整天嘲笑别人的“幼稚”，不是生活得百无聊赖却自以为曾经沧海，这种人以一颗感恩的心去接纳一切，包容一切，热爱一切美好和充满希望的人和事，而使自己变得“百炼成钢绕指柔”！这种人自然让学生敬服，一定会赢得学生的心。4、多关注学生个体。天生其人有其才，天生其才必有用。只要班主任拥有一双善于发现的眼睛，是可以在每一位同学身上都找到闪光点的。人人都有被关注的需要，老师能说出学生曾经取得的每一个进步，都会让学生感动。学生觉得某个老师是真心对他好的，自然也会亲近这第 1 页 共 3 页下载后可任意编辑位老师。5、增强集体凝聚力。不论是学习还是搞活动，我们都要鼓舞学生全员参加，一个都不能少。尊重学生的参加权，学生参加的时候就会制造奇迹；尊重学生的说话权，学生就会表现出非凡的口语交际才能；尊重学生的集体生活权，学生就会学会合作和关爱。千万不要以拒绝学生参加集体活动作为对学生的惩处，在群体性活动中学生会学到许多，悟到许多。一个有凝聚力的班级，班主任自然深处人心。班主任要积极参加学生的各项活动，尤其是各类竞赛，比如运动会，在师生共同努力取得成功之后更加会增进师生间的感情。班主任们，你轻描淡写的一句鼓舞的话语，你看似简单的一个轻轻爱抚，你富有深情的那...