动物怎样保护自己教案【篇一：幼儿园教案动物怎样保护自己】篇一：大班科学活动动物是怎么保护自己的大班科学活动：动物怎样保护自己活动目标1.愿意欣赏故事，萌发探索动物自卫能力的兴趣。2.能根据动物保护方式的不同而进行简单分类。3.初步了解一些动物保护自己的方式，从而学会保护自己。活动准备1.故事动画（课件）2.收集动物保护自己方式图片和资料（课件）3.音乐带：老虎和兔子4.记录纸和笔活动过程一、故事欣赏、启发思考、获得信息（动画课件演示）（一）欣赏故事师：今天老师带来好看的故事，一起来看。师：你听到了什么？里面有谁？后来谁来了？师：小动物们会怎么样？师：天气真好，森林里的小动物小兔、小青蛙、小刺猬、梅花鹿、小狐狸在草地上一起游戏，玩的真开心，忽然一只大老虎从树林里窜了出来。（二）讨论动物的保护方式师：小动物们会有什么反应？“”师：小兔子怎样保护自己？小兔子跑能不能逃身？为什么？师：小青蛙怎样保护自己？为什么？师：小刺猬会怎样保护自己？为什么？师：梅花鹿怎样保护自己？为什么？师：小狐狸又是怎样保护自己的？为什么？接着欣赏：小兔立即躺在地上装死，小青蛙一下子跳到草丛中，小刺猬抱成一个大刺团，梅花鹿飞快地跑的无影无踪了，小狐狸见老虎向自己扑过来，转过身朝老虎放了个大臭屁乘机逃跑了，就这样老虎什么也没抓着，最后气走了。小动物们又高兴地玩起游戏。三、图示记录信息整理。师：故事里有谁？它们在做什么？师：谁来了？——师：小兔子是怎么做的？（装死）怎样记录？（讨论记录符号）师：小兔子为什么要装死？（因为老虎不愿意吃死的小动物。）——师：小青蛙是怎么做的？（躲）怎样记录？（讨论记录符号）师：小青蛙为什么要躲到草丛中？（因为它的外衣是绿色不容易被发现）——师：小刺猬是怎么做的？为什么？（团）（利用身上的刺）怎样记录？（讨论记录符号）师：梅花鹿是怎么做的？为什么？（跑——）（它跑得快）怎样记录？（讨论记录符号）师：小狐狸是怎么做的？为什么？（放屁-----）（身体特殊的特点）怎样记录？（讨论记录符号）教师小结：动物都有保护自己的方式，它们自身特点不同保护自己的方式也不同。四、出示动物图片，幼儿分组记录其自我保护的方法。1.提出活动要求2.由小组选出代表进行讲述。五、延伸活动（经验积累）师：你还知道哪些动物它们遇到危险时是怎样保护自己的？师：小朋友遇到坏人时应该怎样保护自己？教师小结：遇到坏人时要沉着冷静，运用求救的一些方式，还要发挥你的聪明才智来保护自己。篇二：大班科学活动《动物怎样保护自己》刘。。大班科学活动：《动物怎样保护自己》执教者：刘..活动目标：1、了解动物是怎样保护自己的，知道动物保护自己的方法是多种多样的。2、萌发幼儿进一步探索动物世界的兴趣。活动准备：课件、动物保护自己的图片、动物头饰活动过程：1、谈话导入，教师提问：你是怎样保护自己的？2、初步了解动物是怎样保护自己的？“小朋友，在蓝蓝的大海里，发生了一件什么样的事情？我们一起来”看一看。播放课件，提问：（1）、刚才你看到了什么？（2）、乌贼是用什么方法来保护自己？（3）、乌贼有没有被鲨鱼吃掉？小结：原来，乌贼身体里墨囊，墨囊里装有墨汁，当遇到危险时，就会喷出墨汁，使海水变黑，然后自己再逃之夭夭。原来，小动物在遇到危险时会有办法来保护自己。3、观看图片，引导幼儿讨论：动物是怎样保护自己的？了解动物自我保护的方法。（1“）、森林里真热闹啊，那么多小动物在呢，我们一起来认识一”下这些小动物吧！（2“）、如果有危险时，这些小动物是怎么来保护自己的呢？（3）、感知小动物不同的自我保护方法。4、幼儿操作，进一步探索动物的防身绝招。（1）、出示图片，积极讨论，你还知道其他动物是怎样保护自己的？（2）、师幼共同小结，根据小动物自我保护方法来对小动物分类。动物的外形各不相同，名字不同、吃的东西不同，但动物都是很聪明的，能想出许多办法来保护自己。比如这座楼房里就住着这样一群身怀绝招的动物：第一层住着（逃跑）、第二层住着（放臭气）、第三层（保护色）、第四层（硬壳）、第五层（盔甲护身）（3...
