洪水小学 二 年级数学导学案课题搭一搭（一）备课时间2．28主备人赵玉梅审核人秦玉兰复备人学习内容认识余数 教材第 4 页----5 页内容学习目标1、结合搭正方形的操作过程，初步了解余数的含义，体会有余数和除数的关系，理解有余数除法的意义。2、结合实际操作，经历用竖式表示有余数除法的过程，并体会余数一定要比除数小。 3、培养学生合作探究的能力，初步形成对数学的好奇心和探索欲望。重点难点掌握有余数除法的试商方法。学习过程学案（学生活动）导案（教师活动）二次复备课前自学初步尝试1、在家长指导下自学课本第 4页内容，找出自己解决不了的问题。2、尝试完成第 5 页第 1 题布置自学内容汇报交流了解学情1、交流自学收获，提出存在的困惑。2、交流第 5 页第 1 题的完成情况，互相评价。1、组织交流，引导解决疑惑。2、评价学生学习效果。以学定教深入探究活动一：动手操作，认识余数。1、学生用 13 根小棒搭正方形，尝试列出算式。2、交流心得，尝试作答。活动二：搭一搭，找规律。1、搭摆正方形，发现余数的变化规律，并说出余数和除数间的联系。2、交流发现的规律。3、验证规律。（1）用 25、31 根小棒搭一搭正方形，试一试结果是否符合总结的规律。（2）自选小棒的数目进行搭拼练习。（3）同桌互说小棒的数目，动手操作进行练习。一、教师巡视指导明确13÷4﹦3……1 读作：13 除以 4商 3 余 1.1 为余数。二、组织总结及验证规律。1、引导学生发现规律：余数在由小变大，但始终比除数小。也即余数小于除数。2、巡视指导学生的验证过程。指名说一说，为什么余数比除数小。达标练习巩固提高1.尝试完成练一练第 2 题，小组内交流．2. 尝试完成练一练第 3 题，1、引导学生弄清题意。2、指名回答，评价引导。 总结评价1.自我评价。2.同伴互评。1.这节课你有什么收获？2.教师评价。布置作业课外延伸完成配套练习相关题目。布置作业。教学后记
