“ 感人心者莫先乎情”，一切最动人的文字都是从心底里流淌出来的。今天我们要学习的《祭十二郎文》就是一篇字字含泪、句句动情的抒情散文，千百年来为人们传诵不绝，成了祭文中的“千古绝调”。大家在读课文时要注意体会作者在文中所表达的深挚感情。 学习目标学习目标1 、体会叙事中抒情的特点。2 、体会作者对十二郎深切的痛惜和怀念之情。3 、学习本文破骈为散，不拘常格的创新精神。重点：领会叙事中抒情的特点。 第一课时 了解作者 • 韩愈（ 768——824 ），字 ，河南河阳（今孟县）人，祖籍昌黎，世称 ，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。自幼孤苦好学，锐意上进，贞观八年（ 792 ）中进士。元和十二年（ 817 ）迁刑部侍郎。因阻谏唐宪宗奉迎佛骨贬潮州刺史。穆宗时，官至吏部侍郎。韩愈一生，在政治、文学方面都有所建树，而主要成就是文学。其散文与柳宗元齐名，并称“韩柳”，他是“唐宋八大家”之首 .• 他主张文章要言之有物 , 反对魏晋以来的骈文，提倡 ，进行长期的激烈斗争。“韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学”； 由于他和柳宗元等人的倡导，终于形成了 。开辟了唐宋以来古文的发展道路，韩愈也成了唐代古文运动的领袖人物。• 其文众体兼长，多所创新，气势雄健，语言新颖，说理透彻，逻辑性强，是继司马迁之后最优秀的散文家之一。代表作是《马说》《师说》等。传世作品集为 退之韩昌黎古文唐代古文运动《昌黎先生集》。 祭文（悼词）有韵文和散文两种。惯用格式：① 简介死者逝世情况（职务、时间、地点、死因、享年等），表示哀悼之情；② 介绍死者生平事迹，评价其功德贡献；③ 向死者亲属表示吊唁慰问，号召生者学习。 本文既不同于传统祭文，又不同于韩愈本人撰写的其他大量的哀辞、祭文、铭状、碑志。那些都是应约而写，是念给生者听的。而本文不为发表，是作者面对死者叙往事诉衷肠的肺腑之言，正所谓“未尝有意为文”却达到了“文无不至”的境界。 《红楼梦》中“宝玉祭晴雯”的《芙蓉女儿诔》《芙蓉女儿诔》就属于这种真情自然宣泄的文字。 诔 lěi ：古代叙述死者生平，表示哀悼（多用于上对下）：贱不～贵，幼不～长。 韩愈的父亲韩云卿生子四人，长子韩会，次子韩介，季子韩愈。十二郎，即韩老成，本是韩介的次子，出嗣韩会为子。韩愈幼年丧父，由韩会夫妇抚养成长。他和十二郎从小生活在一起，感情特别深厚。十二郎的死，使他悲痛欲绝，也勾起他的辛酸回忆：身世的不幸，家世的...
