\教学设计理念】本课图片相对较多，但内容很生疏，离学生生活很遥远，不容易懂，我希望利用课件与幻灯图片，用尽可能形象的资料让学生了解前人类的重要成果，来增加对宇宙的认识，让学生在此基础上形成宇宙认知体系。教学中设计利用观看媒体资料、幻灯图片、通过学生 “观看、阅读、倾听、思考、讨论、联想等方式教学。【教学对象分析】《探索宇宙》这一课是小学科学教材“地球与宇宙”这一方面知识的综合、归纳与最后升华形成宇宙认知的体系的总结课。在此之前，学生对宇宙的认识都只是它其中的某一部分某一现象，是支离破碎的、星星点点的，还没有将宇宙中这么多的天体进行梳理、归纳、排列，或者说还没有将他们都联系起来，形成一个清晰的整体轮廓，一个宇宙的认知体系而且，像这样的学习内容又是离他们非常的遥远与陌生的，那么的可以看到又是那么的难以让人相信，用一句话来说，让学生对宇宙有一个很深刻、很清晰的总体认识是很不容易轻易办到的。【教学内容分析】这是一节展示继承课。本课通过认识前人类对宇宙的发现：宇宙在不停的膨胀、诞生、消亡，让学生在脑海里建立起宇宙系统一个大致的概念。通过了解人类对宇宙探索的经历，认识到人类探究宇宙要付出一定的代价。【教学目标】科学概念1、银河系是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团；2、光年就是光在一年中所走的距离，是用来计量恒星距离的单位；3、人类对宇宙的认识和探索是永无止境的。过程与方法1、了解宇宙的组成结构，认识到宇宙是运动着的、膨胀着的；2、能对提供的资料和自己收集的资料进行研究，发现一些有效信息；3、学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程；4、了解人类探索宇宙的历程和成果。情感态度与价值观1、在课外能积极地从事有关宇宙的信息收集活动；2、能积极地与同伴一起合作、交流有关宇宙的信息；3、认识和体会到科学是不断发展的，从事科学事业是要付出艰辛的，为科学事业做出贡献的科学家是可敬的；4、意识到物质世界是运动和变化的。【教学策略】 运用幻灯、媒体资料、图片、数据，通过观看、阅读、倾听、讨论汇报、分析联想让学生获得本课的知识同时得到情感价值观的发展。【教学媒体】 课件 ：幻灯中插入录像资料【教学准备】有关宇宙的各种信息：图片、幻灯、媒体课件、书籍等；要求学生在课前收集有关宇宙的信息（文字、图片、媒体资料等）。【教学过程】一、复习导入 ：观看太阳系组成的媒体资料，引出问题：太阳系在宇宙中是唯一的吗？...
