体育教学幼小衔接的实践与研究摘 要体育教学幼小衔接教育已经成为当今社会学者研究的焦点课题，对改善和促进幼儿快速适应小学学习生活，对人身体的成长、智力的发展起到很大的促进作用。加强幼小衔接阶段行为习惯养成教育的研究，对丰富和提高幼儿教育有着深远的意义。长的学历和精力都比较高但对孩子的幼小衔接教育存在盲目性，对过渡阶段的认识不足，重文化、艺术教育轻视体育教育的现象比较严重。部分学生对体育课的喜爱程度较高,但幼儿园教师在体育课教育教学方面能力不足，对体育教育的重要性认识不够，在很好的开展体育课方面存在困难。体育教师认为新入学的幼儿在体育课行为习惯表现不理想，尤其是遵守课堂纪律和上课态度方面。关键字：体育教学；幼儿衔接；幼儿目录前言................................................................................................................................3第一章 绪论..................................................................................................................31.1 研究背景...........................................................................................................31.2 研究的目的与意义...........................................................................................41.3 文献综述...........................................................................................................51.3.1 概念界定.................................................................................................51.3.1.1 幼小衔接..............................................................................................51.3.1.2 体育课行为习惯..................................................................................61.3.2 国外研究现状.........................................................................................61.3.3 国内研究现状................................................................................................8第二章 研究对象与方法............................................................................................102.1 研究对象.........................................................................
