分式方程复习教案【篇一：分式方程复习教案】《分式方程复习》教案南宫第二中学陈建文本节课复习的主要内容是分式方程的概念、解法及应用，是对分式方程单元学习的梳理、归纳、深化和巩固.“”解分式方程的基本思想是通过转化，将分式方程转化为一元一次方程，所以也是对一元一次方程的复习.分式方程是将具体问题数学化的重要模型，通过复习能够帮助学生更好的形成建立数学模型的意识，强化数学与生活的密切关系.，增根的出现也将会使学生对字母表示数有更进一步的理解，因此本节复习可起到巩固基础，提升认识的作用.教学目标知识与技能会解分式方程，能列分式方程解决实际问题理解增根的含义，能用增根的概念解决问题.过程与方法通过具体实例,结合利用分式方程解决实际问题的实例,进一步体会方程是刻画实际问题数量关系的一种重要模型.情感态度与价值观在问题解决的过程中进一步细解转化的数学思想和训练好规范解题的习惯.渗透数学的转化思想,培养学生的应用意识.“—通过层层深入的列分式方程解决实际问题的练习，经历实际问题——”建立分式方程模型求解解释解的合理性的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，培养应用意识.教学重点分式方程的解法以及列分式方程解决实际问题.教学难点对分式方程增根的理解与运用难点诊断：其一，解分式方程较之解整式方程对学生来讲难度加大，在将分式方程转化为整式方程的过程中，容易出现去分母时漏乘整式项、符号变化错误等.其二，学生对于解分式方程时产生增根的原因有疑惑，解整式方程的思维定势对于解分式方程的步骤、检验等会有负迁移.复习本单元知识时，将以层层深入的练习为主线，通过精选典型例题，暴露学生的思维，发现学生在学习过程中的问题和疑惑，一方面巩固基础知识，一方面解决新问题，促进学生在该知识点的发展，帮助学生形成完整的知识结构，达到复习的目的.同时将有效利用信息技术，帮助学生分析问题，指导解题方法。教学程序活动1学生小组完成考点知识清单的梳理。【设计意图】在进行复习之前，教师带领学生以结构图的形式精要梳理本单元重点知识，使学生形成清晰的思路，以便更好地完成复习练习.活动2复习解分式方程这个环节安排了两个解方程的练习，让学生独立解方程的基础上总结以下解题步骤：点悟：1.解分式方程的一般步骤：验根：把整式方程的根带入最简公分母，使最简公分母不等于0的根是原方程的根，使最简公分母等于0的根是原方程的增根，必须舍去；忘记验根.【设计意图】因为解分式方程是要求学生掌握的基本技能，所以先让学生解方程，通过独立解题，复习解方程的一般步骤，再通过学生出现的问题，反思解题中常出现的错误，从正反两个方面加深学生对知识的理解.所选两个例题有一定的代表性.活动3：复习化简求值：先化简,再从不等式2Ｘ-3【篇二：分式方程复习教案】内容简析北师大版《义务教育课程标准实验教科书》八年级下册三章《分式》第二单元.本节课复习的主要内容是分式方程的概念、解法及应用，是对分式方程单元学习的梳理、归纳、深化和巩固.解分式方程的基本思想是通“”过转化，将分式方程转化为一元一次方程，所以也是对一元一次方程的复习.分式方程是将具体问题数学化的重要模型，通过复习能够帮助学生更好的形成建立数学模型的意识，强化数学与生活的密切关系.，增根的出现也将会使学生对字母表示数有更进一步的理解，因此本节复习可起到巩固基础，提升认识的作用.复习内容较多，依据学生情况，可用一课时或两课时完成.教学目标1．通过变式练习复习分式方程的概念，体会分式方程的两个重要特征，会识别分式方程和含有字母已知数的一元一次方程，加深对分式方程概念的理解.2．通过解分式方程的训练，进一步巩固解分式方程的一般步骤，明确可化为一元一次方程的分式方程与一元一次方程的区别与联系，体会转化的数学思想..3．通过对增根的讨论，认清关键，突破难点，提高认识.4“．通过层层深入的列分式方程解决实际问题的练习，经历实际问题———”建立分式方程模型求解解释解的合理性的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，培养应用意识.教学重点分式方程的解法以及列分式方程解决实际问题...
