7 大小多少 本课教材由两部分组成
第一部分是图画，为韵文提供直观形象的画面
第二部分是韵文，由四小节组成，主要通过对具体事物的比较，帮助学生理解大小、多少的概念
韵文押韵上口，节奏感强，很适合儿童朗读
本课要求会认会写的汉字所表示的事物都是学生比较熟悉的，在教学中充分利用学生的生活经验，引导学生观察课文插图，帮助学生在所学汉字及其表示的事物之间建立起联系，从中体会学习汉字的基本规律
【知识与技能】 1．认识12 个生字，会写5 个生字，认识2 个偏旁
2．在情境中快乐地朗读课文，掌握“多— — 少”“大— — 小”两组反义词
理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用量词“只”
【过程与方法】 学会正确地朗读课文和背诵课文，正确使用量词
【情感、态度与价值观】 培养学生对识字的兴趣
重点 能认字、写字和正确使用量词
使学生通过观察、比较，了解运用一些量词
难点 通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累
教师：词语卡片和课件
学生：预习课文
2 课时 学会正确地朗读课文，背诵课文，正确使用量词
一、情境导入，激发兴趣 1．师：同学们周末喜欢出去玩吗
爸爸妈妈周末常常带你们到什么地方玩
到农家乐去玩过的请举手
谁来说说，你在农家乐里见到过什么
2．今天，老师要带同学们到一个叫“快乐之旅”的农家乐去玩，高兴吗
坐好了，汽车出发了
(幻灯片出示汽车前进图片) 3．同学们，我们现在已经来到了“快乐之旅”农家乐的门前，轻轻推开院门，走进小院，仔细找找，小院里有些什么东西
(幻灯片出示课文中的四幅插图) 二、看图识词，读说并举 1．同桌之间互相说说小院里有些什么东西
2．全班交流
(教师根据学生的回答，相机在黑板上贴出课文中的词语卡片：“多少、黄牛、小猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子、苹果、一边”) 3．学生自由拼读词语，并与图上的事物相对照
