7 大小多少 本课教材由两部分组成。第一部分是图画，为韵文提供直观形象的画面。第二部分是韵文，由四小节组成，主要通过对具体事物的比较，帮助学生理解大小、多少的概念。韵文押韵上口，节奏感强，很适合儿童朗读。 本课要求会认会写的汉字所表示的事物都是学生比较熟悉的，在教学中充分利用学生的生活经验，引导学生观察课文插图，帮助学生在所学汉字及其表示的事物之间建立起联系，从中体会学习汉字的基本规律。 【知识与技能】 1．认识12 个生字，会写5 个生字，认识2 个偏旁。 2．在情境中快乐地朗读课文，掌握“多— — 少”“大— — 小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用量词“只”。 【过程与方法】 学会正确地朗读课文和背诵课文，正确使用量词。 【情感、态度与价值观】 培养学生对识字的兴趣。 重点 能认字、写字和正确使用量词。使学生通过观察、比较，了解运用一些量词。 难点 通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。 教师：词语卡片和课件。 学生：预习课文。 2 课时 学会正确地朗读课文，背诵课文，正确使用量词。 一、情境导入，激发兴趣 1．师：同学们周末喜欢出去玩吗？爸爸妈妈周末常常带你们到什么地方玩？到农家乐去玩过的请举手。谁来说说，你在农家乐里见到过什么？ 2．今天，老师要带同学们到一个叫“快乐之旅”的农家乐去玩，高兴吗？ 坐好了，汽车出发了。(幻灯片出示汽车前进图片) 3．同学们，我们现在已经来到了“快乐之旅”农家乐的门前，轻轻推开院门，走进小院，仔细找找，小院里有些什么东西？(幻灯片出示课文中的四幅插图) 二、看图识词，读说并举 1．同桌之间互相说说小院里有些什么东西。 2．全班交流。(教师根据学生的回答，相机在黑板上贴出课文中的词语卡片：“多少、黄牛、小猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子、苹果、一边”) 3．学生自由拼读词语，并与图上的事物相对照。 4．指名认读词语卡片上的词语，并说说词语卡片所表示的事物是什么样的。 5．“开火车”读词语，齐读词语。 6．游戏：字词与其表示的事物对号入座。 规则：教师摘下黑板上的词语卡片，挂出课文插图，学生以抢答的形式得到卡片，当小老师领读卡片上的词语后，再将它贴到图上相对应的事物旁边。 过渡：认识了小院里的动物和水果，接下来，我们要对它们进行一番比较。 三、图文对照，理解韵文 1．我们一起来看第一次比的黄牛和花猫，它们到底比什么呢？ 出...
