马克思主义学院师范生技能大赛教案7号选手第七课《积极奉献社会》第一框《关爱他人》教材分析本框是八年级《道德与法治》第三单元的第七课《积极奉献社会》的第一框,主要学习为什么关爱他人,以及怎样关爱他人。教材中的事例通俗易懂,蕴意明显,贴近学生生活,能够激发学生尽己所能地关心他人的情感,理解关心他人的必要性。教学目标【知识与能力目标】知道关爱他人是维系友好关系的桥梁;知道，懂得关爱他人要讲究艺术。【过程与方法目标】1、通过讨论、辨别明确事理,激发学生尽己所能地关心他人的情感。2、通过身边具体事例，体会关爱的作用，认识到关爱他人是一种幸福。【情感态度价值观目标】1.树立关爱他人的意识,在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。2.学会关爱他人，做一个有益于社会的人。教学重点关爱他人的作用。教学难点掌握关爱他人的策略，学会关爱他人。教学准备1、教师准备:收集相关图片、故事等,制作多媒体课件;2、学生准备:预习教材,搜集关爱他人的典型事例。课时安排45分钟教学过程一、导入新课故事:盲人照明师:今天老师为大家带来了一个小故事，故事讲的是:有一个盲人走夜路,手里总是提着一盏照明的灯笼。人们很好奇,就问他:“你自己看不见,为什么还要提着灯笼呢”盲人说:“我提着灯笼,为别人照亮了路,同样既帮助了别人,又保护了自己。”想一想如果盲人不为自己照明，是不是就增加了别人误伤他的风险。盲人之所以要为自己照明，是因为他懂得关爱他人，能给人带来温暖，同时也帮助了自己。这也是今天老师想告诉大家的,关爱他人能给人带来温暖,社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。展示课题《关爱他人》。二、新课讲授《关爱他人是一种幸福》目标导学一:认识关爱(一)关爱他人的含义及表现活动一:我得到的关爱(阅读教材P75“运用你的经验”)1、思考:你有过类似的经历吗?如果有,当时你的感受如何?2、你得到过哪些关爱?教师总结:关爱,就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。目标导学二:理解关爱(二)关爱他人的作用活动二:关爱促和谐(展示教材P76第一个“探究与分享”)一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘客们纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！”1、思考:你如何评价售票员、司机和乘客们的行为?2、你从中体会到关爱具有怎样的作用?提示:售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重,弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德,令老人深受感动,促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。教师总结:关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬,与人为善、增进信任,有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。目标导学三::关爱获幸福(展示教材P76—77“探究与分享”)在每年举行的南瓜大赛上，小李因培育的南瓜个头大、品质优而夺冠。每次得奖后，小李都会毫不吝啬地将优质南瓜种子分给邻居们种植，从而使邻居和自己都获得了更大的收益思考:小李的做法给我们怎样的启示?提示:小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植,使自己和邻居都获得更大的收益。教师总结:关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人就是关爱和善待自己。《关爱他人是一种艺术》同学们,今天老师想让你们欣赏一首歌曲《爱的奉献》，听完歌曲，老师想请同学回答你觉得那句歌词最打动你呢？只有人人都献出一点爱，去关爱他人，才能使社会更加温暖，下面我们一起走进——关爱他人是一种艺术。目标导学四:关爱他人，要心怀善意；关爱他人，要尽己所能活动四：情境探究——献爱心师:老师有一个难题想请同学们帮忙解决:八年级二班有一位叫小玉的同学，他性格内向，平时很少和同学交流，听说他的爸爸患了重病，但因家境困难，治疗被迫暂停了……如果我们是小玉的同学，我们应该怎么...
