— 1—幼儿教师招考常考知识点梳理及配套练习幼儿教育学第一部分一、幼儿教育学的研究对象幼儿教育学是一门研究3～6 岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论
二、幼儿教育的概念和意义（一）广义的教育： 包括家庭教育、社会教育和学校教育
（二）学校的独特结构和功能， 使其成为近代以来教育活动中的核心部分，在各种教育中起着示范和主导的作用
（三）幼儿教育 是指对 3～6 岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育
从广义上说， 凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育，而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育
幼儿教育学是教育学的一个分支， 它专门研究 3～6 岁幼儿的教育，探索其特点和规律
（四）幼儿教育的意义：1．促进生长发育，提高身体素质；2．开发大脑潜力，促进智力发展；3．发展个性，促进人格的健康发展；4．培育美感，促进想象力、创造性的发展；总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任
（五）敏感期： 幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期
我们把这个阶段— 2—称为敏感期
三、幼儿教育的产生和发展（一）幼儿教育思想的产生1．学校诞生时间：幼儿教育机构首先在欧洲诞生，最值得一提的是由英国空想社会主义者欧文于 1816 年创办的幼儿学校，最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过的慈善性质的社会福利机构而已
2．德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为“幼儿之父”，是他创办了世界上第一个幼儿园
3．（游戏）是幼儿的主要活动，幼儿通过他特制的玩具——（“恩物”）来学习
4．我国幼儿教育机构： 我国自己创办的第一所幼儿教育机构，是 1903 年湖北武昌创办的湖北幼稚园
当时的这些幼儿教育机构完全抄袭日本，显示出半封建半殖民地教育的特点
5．幼儿园如著名教育家陶行知先生
