2012—— 2013 学年度第二学期地校课程教学计划地校课程是以学校为基础开发和选择出来的课程。实施地校课程是实现学校的办学宗旨， 体现办学特色的有效途径。 实施地校课程能更好地满足学生的兴趣和需要， 促进学生的个性发展， 地校课程还可以有效提高教师的业务能力和水平。本学期我校地校课程计划如下：一、指导思想1. 确立一个中心——人文素养的培养通过对上级领导部门对地校课程的需要评估，我们决定以体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济和科学技术发展要求为前提，将培养学生人文素养定为我校地校课程开发的基本方向。2. 建立一个基础——生活以学生的生活为基础，从生活出发，引导学生理解生活的意义、生活的方式。扩展学生生活经验，丰富学生的精神世界。使学生从思想到行动，都能贴近生活、适应生活。从而解决学生生活中的问题，并创造生活、享受生活。因此，我们的地校课程与学生的生活紧密结合。在课程的开发过程中我们重视师生的自我发展、自我体验，正视学生的个人知识。重视学生的自我意识、自我体验、自我选择，张扬学生知识中的个性化，使之共同成为时代精神的建构者。3. 明确一个原则——开放包括内容和形式上的开放。开放可以给师生更广阔的天地，地校课程内容上的开放可以使教师更好的把握教改的实质。形式上的开放可以促进内容更趋科学、完整。二、地校课程的教学目标及具体实施(一) 总目标：全面贯彻党的教育方针，体现课程改革的基本理念，以培养学生的创新精神为核心内容， 以学生发展为本。 尊重学生、 信任学生、 指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，教师、学生共同成长。培养自尊、自强、自立的有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才。因此，培养学生的人文素养是我校地校课程的总目标。（二）具体到所设课程目标及实施：1. 安全教育我校的安全教育课，是以《未成年人保护法》、《中小学公共安全教育指导纲要》 、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》 等文件为依据，针对学校的实际情况，以安全知识为载体，以实际生活为基础，提高学生的安全意识，增加孩子们的安全常识，时刻加强全校学生的安全教育，并把“安全第一”放在各项工作的首位，为切实加强学校的安全管理提供理论保障。具体实施：（1）通过安全教育课教给孩子大量的安全知识。 （2）联系生活实际，进行安全演练，增加学生自我保护的警觉性。 （3）通过举办画报或知识问卷的...
