精品文档2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作–独家原创1 / 7小学体育教师听课记录小学体育教师听课记录教师：（展示课件）分析案例· 想一想课件：案例1 某个人能正常的过家庭生活和社会生活，正常的工作、学习和娱乐
在偶感不适后去看病，在诊断过程中发现了癌症，从此以后就寝食难安、惊恐失措、郁郁寡欢
学生：（讨论）结论：身体的健康状况会影响心理变化
（评课：让学生展开讨论并且自己得出结论，很好
）课件：案例 2 美国生理学家坎农(Cannon) 在本世纪初做过大量的实验研究，发现人在焦虑忧郁的时候，会抑制肠胃的蠕动，抑制消化腺体的分泌，引起食欲减退
突然的惊吓会导致心电图发生明显的波形改变，甚至会出现暂时性的呼吸中断
学生：（讨论）结论：心理状态同样也会影响身体的健康状况
（评课：这个结论正好与上一个结论相对的，也可以给出学生结论，让学生想一想生活中所接触的例子
）教师：（课件小结）心理和身体的关系是紧密相连的，两者互相制约，相互影响
精品文档2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作–独家原创2 / 7人的心理活动影响神经系统（主要是脑），而神经调节是人体最重要的调节，因此，心理因素能够对生理产生作用
身体是心理的物质基础，有健康的身体才有健全的精神；当人身体健壮对周围的一切事物都触手可及、应付自如时，自然就会有良好的心态，反之，则不然
我们认为先有物质的身体后有心理现象，物质和精神密不可分，心理活动是身体的一种机能
这是一种朴素的唯物主义的观点
教师：（举例：三国赵云⋯⋯）人之精神藏于身体之内⋯⋯（评课：这里主要是教师的讲解，从老师的讲解中可以看出教师的综合素质很好，所讲内容包含政治、文学、历史等
）3 体育活动对身心健康的作用教师：同学们喜欢体育活动吗
为什么这么多人喜欢体育活动
体育活动有什么作用
（评课： 由前面的是否喜欢体育转向是否喜
