勾庄中心幼儿园“帮教结对”指导记录指导教师＿ ＿＿＿指导内容目标的设计应符合幼儿的认知发展指导时间2009 年 9 月 15 日指导情况托班社会活动《我的小脸》一、活动目标（一）正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它们在脸上的位置
（二）知道眼、耳、嘴、鼻的用途
（三）教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官
二、活动准备男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子三、活动过程（一）利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置 1 ．教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看， ( 出示头像 ) 瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么
2．幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量
3．告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置
（二）发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官
（三）让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途
（四）竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴
分析朱老师在这个活动中，有些地方是很不错的：首先教师教态较好，很亲切，有足够的耐心去引导孩子投入到互动中，并且自己能积极参与到幼儿的活动中
其次从这个活动来看，第一环节利用利用男孩照片头像提问，考考幼儿：“你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么
”这一的导入形式较好，能激发幼儿的兴趣
但是活动中还有一些地方是不够的，有以下几点建议：1．目标需要更改
目标包含的内容太多，对于托班宝宝来说太难了，可以适当更改“（一）大胆地正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它们在脸上的位置
（二）能大胆地说出脸上五官的名称
”2．这个活动可以分层两个或者三个课时来完成，根据幼儿的认知能力来安排活动的开展，做到循序渐进
相信通过一些小的处理，朱老师的这个活动会更加适合托班的
