1、著名美国学者波林指出；在测验领域中．“19 世纪 80 年代是高尔顿的10 年， 90 年代是卡特尔的 10 年，20 世纪头 10 年则是比奈的 10 年
2、比奈与其助手西蒙发表《诊断异常儿童智力的新方法》，在这篇文章中介绍的就是第一个智力量表——比西量表
3、心理测量的性质：（1）心理测量的间接性（ 2）心理测量的相对性（3）心理测量的客观性4、心理测验的种类： (一) 按测验的功能分类1．能力测验2．学绩测验3．人格测验( 二)按测验的对象分类1．个别测验2．团体测验( 三) 按测验材料分类1．文字测验2．非文字测验( 四) ，按测验的目的分类1．描述性测验2．诊断性测验3．预示性测验 ( 五）按测验的难度和时限分类1．速度测验 2．难度测验 ( 六) 按测验的要求分类1．最高作为测验2
典型作为测验( 七) 按测验的性质分类1．构造性测2．投射性测验 ( 八) 按测验的应用分类 1．教育测验2．职业测验3．临床测验5、下面是两种常见的排列方式：1．并列直进式2．混合螺旋式6、对测验项目的分析包括定性分析和定量分析两个方面
7、误差的种类： 一种是随机误差，又叫可变误差，这是由与测量目的无关的偶然因素引起而又不易控制的误差， 它使多次测量产生了不一致的结果
此种误差的方向和大小的变化完全是随机的， 无规律可循
另一种是系统误差， 又叫常定误差， 这是由与测量目的无关的变因引起的一种恒定而有规律的效应，稳定地存在于每一次测量中，此时测值虽然一致，但不正确
8、经典测量理论的基本思想： 把任何一个测验成绩都看做是真分数和测量误差的和，即：X=T+E（这里 X为实得分数或观测分数，T 是假设的真分数， E 是测量误差）9、估计信度的方法： ①再测信度②复本信度③分半信度④同质性信度⑤评分者信度10、信度系数 有两个实际用处：一是用来评价测验，二是用来对分数作解释
