1 【 教 学 创 新 大 赛 】 《 小 学 科 学 课 标 与 教 材 分 析 》 教 学 创新 成 果 报 告 摘 要 ： 课 时 少 ， 内 容 范 围 广 且 枯 燥 是 本 门 课 程 面 临 的 最 大 困 难 和矛 盾 。 教 学 创 新 实 现 了 把 教 学 延 伸 到 放 学 后 课 堂 外 ， 形 成 了 教 师 示范 、 学 生 模 仿 、 教 师 指 导 、 学 生 展 示 、 同 学 互 反 思 改 进 六 个 环 节 的 闭环 型 教 学 模 式 ， 让 学 生 真 正 成 为 学 习 的 主 体 。 具 体 改 革 措 施 有 两 项 。一 是 针 对 《 课 标 》 以 陈 述 性 知 识 的 记 忆 理 解 为 主 这 一 学 习 目 标 ， 依 据信 息 加 工 学 习 理 论 的 组 织 策 略 ， 采 用 费 曼 技巧（复述 策 略 ）、 绘制思维导 图两 种方式 ， 对 《 课 标 》 尤其是 科 学 课 程 内 容 进 行组 织 加 工 以 便更好的 理 解 和 记 忆 。 二是 针 对 小 学 科 学 教 材 版本 多、 内 容 范 围 广 的 问题， 以 学 生 自主 学 习 分 析 -册教 材 为 主 体 ， 教 师 课 外 指 导 、 课 前把 关、课 尾补充总结为 主 导 ， 采 用 STEM 学 习 方式 分 解 教 材 分 析 任务 。 教 学 改革 在 过 程 性 评 价 、 学 生 专 业 认 同 度 、 课 程 目 标 达 成 度 等 方面 取 得 显 著效 果 。 关键 词 ： 课 标 ； 教 材 ； 费 曼 技巧； 思 维导 图； STEM 学 习 一 、 课 程 简 介 及 教 学 创 新 特 色 1.课 程 简 介 《 小 学 科 学 课 标 点 教 材 分 析 》 是 小 学 教 育 （数 学 与 科 学 万 向 ）专业 的 一 门 教 师 教 育 课 ， 总计 36 学 时 ， 包 含 18 节 理 论 课 时 +18 节 实 践 课2 时 。 本 课 程 自 2020 年 开 始 改 革 ， 增 加 了 18 课 时 的 实 践 教 学 ， 根 据 产出 导 向 的 教 学 改 革 方 向 ， 设 置 了 如 下 三 个 课 程 目 标 。 第 一 知 识 目 标 — — 熟 练 掌 握 《 小 学 科 学...
