科 学 调 查 体 验 活 动 《 节 能 从 哪 做 起 》 教 师 实 践 报 告 学 校 ： 某 小 学 教 师 ： 某 某 2021 年 12 月 ， 我 作 为 某 县 某 小 学 的 科 技 教 师 ， 组 织 学 生 参 加 了本 年 度 举 办 的 科 学 调 查 体 验 活 动 《 节 能 从 哪 做 起 》， 现 将 本 次 活 动 的实 践 报 告 如 下 ： 一 、 活 动 背 景 本 次 活 动 是 教 育 部 、 中 央 文 明 办 、 广 电 总 局 、 共 青 团 中 央 、 中 国科 协 等 单 位 共 同 发 起 了 一 项 面 向 全 国 的 普 及 性 青 少 年 课 外 科 普 活 动— — 青 少 年 科 学 调 查 体 验 活 动 。 在 某 省 青 少 年 科 学 调 查 体 验 活 动 中 心的 统 一 组 织 下 ， 我 作 为 我 校 的 科 技 教 师 ， 第 一 次 带 领 学 生 参 加 了 《 节能 从 哪 做 起 》 的 科 学 调 查 体 验 活 动 。 二 、 活 动 目 标 由 于 我 们 是 小 学 组 ， 本 次 活 动 的 目 标 是 ： 1.认 识 和 了 解 生 活 中 不同 种 类 的 能 量 。 2.通 过 探 究 天 然 能 源 和 非 天 然 能 源 ， 体 会 能 量 之 间 的转 化 。 3.提 升 自 身 通 过 观 察 生 活 现 象 总 结规律的 能 力。 三、 活 动 内容 我 们 本 次 活 动 的 内容包括以下 几个部 分： 1.成立活 动 小 组 ， 以小组 为 单 位 进行活 动 分工。 2.调 查 家中 的 电 器能 效。 3.调 查 家乡能 源 技术变迁。 4.进行家电 节 能 改造。 5.设计节 能 方案， 并进行比 拼 。 6.撰写 节 能 计划 书 。 7.组 织 上 传 活 动 数 据 。 四 、 活 动 过 程 2021 年 12 月 ， 我 被 学 校 定 为 科 技 教 师 ， 我 组 织 了 六 年 级 五 班 的学 生 参 加 了 科 学 调 查 体 验 活 动 《 节 能 从 哪 做 起 》。 由 于 我 校 是 第 一 次参 加 这 样 的 科 学 调 查 体 验 活 动 ， 我 没 有 组 织 经 验 ， 也 不 知 道 要 从 哪 里开 始 ， 才 能 将 ...
