什 么 是 环 境 教 育 如 何 在 社 会 中 推 广 环 境 教 育 在 当 今 社 会 ， 环 境 问 题 日 益 严 峻 ， 成 为 了 全 人 类 共 同 面 临 的 挑 战 。从 气 候 变 化 到 生 物 多 样 性 丧 失 ， 从 空 气 污 染 到 水 资 源 短 缺 ， 这 些 问 题不 仅 威 胁 着 我 们 的 生 存 和 发 展 ， 也 影 响 着 子 孙 后 代 的 未 来 。 在 这 样 的背 景 下 ， 环 境 教 育 的 重 要 性 愈 发 凸 显 。 那 么 ， 究 竟 什 么 是 环 境 教 育 ？又 该 如 何 在 社 会 中 广 泛 推 广 环 境 教 育 呢 ？ 环 境 教 育 ， 简 单 来 说 ， 就 是 通 过 各 种 教 育 手 段 和 方 式 ， 向 人 们 传 授有 关 环 境 保 护 、 可 持 续 发 展 等 方 面 的 知 识 、 技 能 、 价 值 观 和 态度， 以提高人 们 的 环 境 意识 ， 促使人 们 采取积极的 行动来 保 护 环 境 和 改善环境 质量。 它不 仅 仅 是 关 于自然科学知 识 的 传 授 ， 更是 关 于培养人 们 对环 境 的 责任感、 道德 观 和 行为 习 惯 的 养成 。 环 境 教 育 的 目 标 是 多 方 面 的 。 首 先 ， 它要 让 人 们 了 解 环 境 问 题 的 本质和 严 重 性 ， 包 括 环 境 问 题 的 成 因 、 影 响 和 解 决 方 法 。 例 如 ， 让 人 们明 白 温 室 气 体 排 放 是 导 致 全 球 气 候 变 暖 的 主 要 原 因 ， 以及 气 候 变 暖 会带 来 海 平 面 上 升 、 极端 天 气 增 多 等 一 系 列 严 重 后 果 。 其 次 ， 环 境 教 育要 培养人 们 的 环 境 价 值 观 ， 让 人 们 认 识 到 环 境 是 人 类 赖 以生 存 的 基 础 ，我 们 有 责任保 护 它。 再 者 ， 它要 帮 助 人 们 掌 握 解 决 环 境 问 题 的 技 能 和方 法 ， 比 如 如 何 进 行垃 圾 分 类 、 如 何 节 约 能 源 和 水 资 源 等 。 最 后 ， 环境 教 育 还 要 激 发 人 们 积极参 与 环 境 保 护 的 行动， 从 自身 做 起 ， 从...
