环 境 教 育 工 作 自 查 报 告 范 文 (2) 环 境 教 育 工 作 自 查 报 告 范 文 (2)精 选 2 篇 ( 一 ) 标 题 : 环 境 教 育 工 作 自 查 报 告 一 、 工 作 目 的 和 情 况 总 述 我 们 的 环 境 教 育 工 作 目 的 是 进 步 师 生 环 境 意 识 , 培 养 环 境 保 护 意 识 和 行 动 才 能 , 形 成良 好 的 环 境 行 为
我 们 积 极 推 进 环 境 教 育 工 作 , 通 过 多 种 形 式 和 途 径 , 加 强 环 境 教 育内 容 的 传 递 和 宣 传
二 、 教 育 方 案 施 行 情 况 1
开 展 环 境 教 育 主 题 班 会 活 动 : 每 学 期 至 少 组 织 3 次 环 境 教 育 主 题 班 会 , 让 学 生 理 解环 境 问 题 , 并 提 倡 环 保 行 为
举 办 环 境 保 护 知 识 竞 赛 : 每 年 举 办 一 次 校 级 环 境 保 护 知 识 竞 赛 , 激 发 学 生 的 环 境 保护 兴 趣
举 办 环 境 教 育 讲 座 : 每 学 期 组 织 专 家 或 相 关 机 构 进 展 环 境 教 育 讲 座 , 提 升 师 生 对 环境 问 题 的 认 识
组 织 环 境 保 护 理 论 活 动 : 定 期 组 织 学 生 参 与 环 保 理 论 活 动 , 如 清 理 校 园 垃 圾 、 种 植绿化植物等
三、 环 境 教 育 成 果评价与 分析 1
环 境 意 识 进 步 : 通 过 环 境 教 育 的 宣 传 和 教 育 , 学 生 的 环 境 意 识 得到了明显进 步 , 对环 境 问 题 的 关 注度明显增加
环 保 行 为 改变: 学 生 的 环 保 行 为 有所改变, 如 主 动 节约