指 向 学 习 经 验 生 长 的 结 构 化 学 习 策 略 作 者 ： 吴 玉 国 来 源 ： 《 江 苏 教 育 研 究 》 2022 年 第 29 期 摘 要 ： 结 构 化 学 习 是 基 于 对 学 习 知 识 整 体 结 构 的 理 解 与 学 习 经 验 的 了 解 ， 引 发 认 知 冲 突 ，促 进 学 习 者 主 动 探 索 新 知 结 构 关 联 的 思 维 发 展 过 程 ， 达 成 心 智 结 构 自 然 开 放 与 经 验 生 长 的 学习 。 连 续 、 关 联 、 循 环 作 为 结 构 化 学 习 的 核 心 关 键 词 ， 在 结 构 化 学 习 活 动 组 织 的 学 程 设 计 中 起到 积 极 作 用 。 结 构 化 学 习 努 力 解 决 教 学 碎 片 化 问 题 ， 促 进 学 生 学 习 经 验 的 自 然 生 长 。 教 师 应 在教 学 中 连 续 学 生 已 有 经 验 ， 让 学 习 自 然 发 生 ； 关 联 儿 童 结 构 经 验 ， 让 学 习 深 度 发 生 ； 循 环 儿 童再 生 经 验 ， 让 学 习 不 断 延 续 。 关 键 词 ： 经 验 生 长 ； 结 构 化 学 习 ； 小 学 数 学 教 学 中 图 分 类 号 ： G623.5 文 献 标 志 码： A 文 章编号 ： 1673-9094（2022）10B-0026-05 核 心 素养重塑了 新 时代教 育 教 学 的 价值， 不 能局限于 知 识 的 掌握， 而是 要 通过 知 识 、 方法、 能力 和思 维 的 经 验 积 累， 帮助学 生 学 会思 维 习 惯与 方法， 并在 这一过 程 中 ， 培养学 生 与 思维 品 质 紧 密 联 系 的 关 键 能力 和必 备 品 格 。 数 学 是 一门 有 结 构 的 学 科 ， 要 把 数 学 的 教 与 学 作 为 整体 予 以 思 考 与 设 计 ， 真 正 发 挥 结 构 的 教 育 力 量 。 小 学 数 学 结 构 化 教 与 学 应 该 立 足 整 体 思 维 ， 在数 学 学 习 内 容 目 标 与 过 程 方法以 及 情 意 态 度 上 ， 重视 支 持 学 生 学 习 经 验 生 长 ， 促 进 知 识 自 主 建构 与 素养主 动 发 展 。 一、 碎 片 化 教 学 弱 化 学 习 经 验...
