第 1 页 学 校 环 境 教 育 的 意 义 与 策 略 随 着 世 界 工 业 经 济 的 发 展 、 人 口 的 剧 增 、 人 类 欲 望 的 无 限 上 升 和 生 产生 活 的 无 节 制 ， CO2 的 排 放 愈 来 愈 多 ， 全 球 灾 难 性 气 候 屡 屡 出 现 。 在 2009年 哥 本 哈 根 、 2010 年 墨 西 哥 坎 昆 气 候 峰 会 上 ， 一 致 将 “ 低 碳 经 济 、 低 碳 生活 ” 作 为 焦 点 ， 不 得 不 让 人 们 重 新 审 视 我 们 生 活 的 环 境 恶 化 并 付 之 “ 低碳 ” 行 动 。 日 益 恶 化 的 生 态 环 境 正 使 人 们 感 到 保 护 环 境 的 重 要 性 和 迫 切性 。 保 护 环 境 已 经 成 了 全 世 界 普 遍 关 心 的 问 题 ， 成 了 全 世 界 的 共 同 行 动 ，可 持 续 发 展 正 成 为 人 们 的 共 识 。 依 据 学 生 的 年 龄 、 心 理特点 ， 在 学 校 推行 环 境 教 育 ， 不 仅对学 生 的 健康成 长意 义 非常重 大， 更关 系着 世 界 的 未来 。 一 、 有利于培养学 生 的 “ 绿色价值观” ， 增 强责任意 识 新 东方教 育 科技(集团 )有限 公 司 董 事 长兼 总 裁 俞 敏 洪 曾 说 过 ： 要 打 造绿色世 界 ， 形 成 绿色价值观， 应 该 加 强对下 一 代 关 于环 保 的 教 育 。 学 生 是祖 国 的 未来 ， 面 对未来 ， 思 考 是 重 要 的 ， 但 比 思 考 更重 要 的 是 行 动 ； 行 动是 重 要 的 ， 但 比 行 动 更重 要 的 是 方向 。 所 以 按 照 什 么 样 的 价值观去 行 动 ，直 接 关 乎 教 育 的 成 败 兴 衰 。 青 少 年 时 期 ， 正 是 价值观形 成 的 关 键 期 ， 培养热 爱 自 然 、 热 爱 社 会 、 懂 得 感 恩 和 责任的 绿色价值观， 会 促 进 学 生 的 健康成 长， 而 低 碳 生 活 教 育 就 是 培养绿色价值观的 一 种 方式 。 二 、 有利于培养学 生 的 节 能 观， 增 强忧 患 意 识 面 对日 益 严 峻 的 资 源 环 境 形 势 ， 必 须 增 强危 机 意 识 ， ...
