学 校 教 科 研 工 作 计 划 工 作 计 划 是 包 罗 万 象 的 ， 不 同 的 人 、 不 同 的 部 门 、 不 同 的 职 别 ，他 的 着 眼 点 和 动 身 点 会 不 尽 相 同 ， 那 么 所 作 的 工 作 计 划 从 内 容 到 情 势 都有 可 能 存 在 着 很 大 的 差 别 。 下 面 是 作 者 给 大 家 整 理 的 学 校 教 科 研 工 作 计划 ， 期 望 大 家 爱 好 !学 校 教 科 研 工 作 计 划 1 一 、 指 导 思 想 本 学 期 ， 我 校 教 育 科 研 工 作 将 以 规 范 常 规 管 理 、 创 新 教 科 研 模 式为 工 作 的 指 导 思 想 ， 以 提 高 教 育 教 学 质 量 、 增 进 学 校 特 点 发 展 和 教 师 专业 成 长 为 目 标 ， 以 服 务 并 推 动 学 科 基 地 建 设 为 中 心 ， 以 校 本 教 研 、 校 本课 程 建 设 、 学 科 教 研 组 、 课 题 组 建 设 为 立 足 点 有 效 展 开 各 级 各 类 活 动 ，做 好 相 干 服 务 管 理 工 作 。 二 、 工 作 目 标 和 思 路 1、 工 作 目 标 ： (1)立 足 课 堂 ， 立 足 学 校 发 展 ， 提 高 课 堂 教 学 效 益 ， 增 进 教 师 专 业化发 展 ， 提 升我 校 办学 层次。 (2)连续环绕创 建 __市“合格教 科 室”目 标 ， 积极展 开 活 动 ， 美满完成 上级 下 达的 各 项工 作 任务 。 2、 工 作 思 路 ： 加强理 论学 习， 鼓励教 师 积极展 开 行动 研 究。 三 、 工 作 重 点 及 采 取 措 施 (一 )依 靠 校 本 研 修 助 推 教 师 专 业 成 长 本 着 “年 轻 教 师 进 步 大 ， 骨 干 教 师 出 特 点 ”的 思 想 ， 坚 慎 重 点 培养 ， 普 遍 提 高 的 原 则 ， 通 过 教 学 教 研 工 作 对 我 校 任课 教 师 进 行分 层培 养 。 1、 重 视 理 论学 习， 提 升业 务 素 养 。 除 利 用 学 校 的 双 周 推 荐 文 章 学 习 外 ， 本 学 期 将 加 大 理 论 学 习 力 度 ，坚 持 集 中 学 习 与 自 学 相 结 合 的 方 式 ， ...
