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浅 谈 开 展 学 生 数 学 社 团 活 动 之 我 见 一 、 学 生 数 学 社 团 活 动 的 作 用 与 意 义 （ 一 ） 学 生 数 学 社 团 活 动与 课 堂 教 学 互 补 一 方 面 学 生 将 课 堂 所 学 的 知 识 ， 应 用 于 社 会 实 践 ，丰 富 应 用 意 识 ， 拓 展 学 习 空 间 ； 另 一 方 面 ， 又 可 将 源 于 实 践 中 搜 集 的 大量 素 材 上 升 为 理 论 研 究 ， 寻 找 数 学 模 型 ， 促 进 和 深 化 教 材 知 识 的 迁 移 和能 力 的 形 成 ， 课 堂 内 外 互 补 ， 相 得 益 彰
（ 二 ） 开 展 学 生 数 学 社 团活 动 ， 有 助 于 培 养 学 生 兴 趣 ， 发 展 个 性 特 长 学 生 在 活 动 中 通过对数学 问题的 探讨、 解答， 能 充分 表现个 性 ， 也在 活 动 中 形 成 个 性 ， 使他们初步具备较为 完美的 个 性
兴 趣 是指人对某一 活 动 的 心理 倾向， 是推动人去认识 事 物 、 探索 真 理 的 一 种 重 要 动 机 ， 是学 生 学 习 动 机 中 最 活 跃 的因 素
数 学 社 团 活 动 是学 生 兴 趣 培 养 的 摇 篮 ， 它 能 让 学 生 学 有 所 乐 ， 使他们 在 愉 悦 的 氛 围 中 求 知 、 求 乐 ， 享 受 成 功 的 喜 悦
所 以 ， 开 展 学 生 数学 社 团 活 动 既 是学 生 兴 趣 和 发 展 个 性 特 长 的 需 要 ， 也是教 师 在 活 动 中 不断 发 现和 培 养 学 生 兴 趣
