浅 谈 迁 移 方 法 在 初 中 数 学 教 学 中 的 运用 近 几 年 ， 伴 随 着 数 学 教 学 改 革 的 大 力 推 进 ， 在 初 中 数 学 教 学 中 ， 迁 移 理 论 和 迁移 方 法 尤 其 受 到 重 视 ， 它 可 以 有 效 地 提 升 数 学 教 学 水 平 ， 引 导 学 生 树 立 正 确 和 合 理学 习 理 念 ， 它 在 初 中 数 学 教 学 中 具 有 不 可 替 代 的 作 用 。 在 实 践 中 ， 教 师 可 以 利 用 迁 移 方 法 ， 通 过 引 导 学 生 把 一 种 抽 象 概 念 迁 移 到 另 一种 抽 象 概 念 ， 从 而 把 教 师 的 教 学 理 念 更 好 的 传 递 给 学 生 ， 更 好 的 了 解 学 生 的 学 习 状态 ， 掌 握 教 学 环 境 ， 从 而 提 升 初 中 数 学 教 学 水 平 。 从 长 远 来 看 ， 这 不 但 能 够 有 助 于提 高 学 生 的 分 析 思 维 和 自 主 学 习 能 力 ， 而 且 十 分 有 效 的 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 激 发学 生 的 积 极 性 ， 使 学 生 更 好 的 参 与 到 教 学 活 动 中 去 。 同 时 ， 为 了 让 被 迁 移 的 概 念 成功的 融入到 学 生 的 学 习 之中 ， 教 师 应将迁 移 理 论和 迁 移 方 法 实 践 起来 ， 准确 而 行之有 效 的 落实 它 的 实 施， 合 理 的 规划教 学 计划， 用适当的 数 学 讲解 方 法 ， 增强学 生 的 阅读理 解 能 力 ， 达到 良好 的 教 学 效 果。 总之， 迁 移 方 法 以 其 独特的 优越性 ， 正 在 正 确 指导 初 中 数 学 课堂 教 学 ， 为 提 高初 中 数 学 教 学 水 平 作 出 积 极 的 贡 献 ， 从 而 提 高 学 生 自 身 的 逻 辑 思 维 能 力 。 我 从 心 底推 荐 迁 移 方 法 在 数 学 课堂 教 学 中 的 运 用 ， 有 助 于 学 生 更 加 深 刻 地 理 解 数 学 学 科 的 基本 概 念 ， 培 养 高 层 次 的 科 学 思 维 。
