课 外 阅 读 在 小 学 语 文 教 学 中 的 作 用 研 究 引 言 语 文 教 学 是 小 学 教 育 中 的 重 要 组 成 部 分 ， 而 课 外 阅 读 作 为 语 文 教 学 的 重 要 补 充 ， 对 学生 的 语 文 素 养 和 综 合 能 力 的 提 高 都 具 有 重 要 作 用 。 本 文 将 从 课 外 阅 读 在 小 学 语 文 教 学 中 的意 义 、 课 外 阅 读 对 学 生 语 文 素 养 的 提 升 以 及 课 外 阅 读 的 实 施 策 略 等 几 个 方 面 展 开 对 课 外 阅读 在 小 学 语 文 教 学 中 的 作 用 进 行 研 究 分 析 。 1. 增 加 语 言 输 入 量 课 外 阅 读 可 以 为 学 生 提 供 更 多 的 语 言 输 入 ， 丰 富 他 们 的 词 汇 量 和 语 言 表 达 能 力 。 通 过阅 读 不 同 类 型 的 文 学 作 品 ， 学 生 能 够 接 触 到 更 多 的 词 汇 、 句 式 ， 从 而 提 高 自 己 的 语 言 水平 。 2. 培 养 学 生 的 阅 读 习 惯 通 过 课 外 阅 读 ， 学 生 能 够 养 成 良 好 的 阅 读 习 惯 ， 提 高 阅 读 的 主 动 性 和 主 题 性 ， 培 养 学生 自 主 学 习 的 能 力 。 3. 拓 展 知 识 面 课 外 阅 读 不 仅 可 以 丰 富 学 生 的 语 言 知 识 ， 还 可 以 拓 展 学 生 的 知 识 面 ， 增 加 学 生 的 见 识和 阅 历 。 4. 提 升 学 生 的 情 感 和 价 值 观 通 过 阅 读 优 秀 文 学 作 品 ， 学 生 能 够 感 受 到 作 者 的 思想情 感 ， 提 升 自 己 的 情 感 认知 和 价值 观 ， 培 养 学 生 的 情 感 和 审美情 趣。 二、 课 外 阅 读 对 学 生 语 文 素 养 的 提 升 1. 提 高 学 生 的 语 言 表 达 能 力 课 外 阅 读 能 够 丰 富 学 生 的 词 汇 量 和 语 言 表 达 能 力 ， 使他 们 能 够 更 准确、 丰 富 地表 达 自己 的 想法和 情 感 。 2. 培 养 学 生 的 批判性 思维 通 过 阅 读 不 同 类 型 的 文 学 作 品 ， 学 生 可 以 接 触 到 不...
