1 / 13 小 学 教 师 教 研 工 作 活 动 方 案 （ 7 篇 ） 小 学 教 师 教 研 工 作 活 动 方 案 【 篇 1】 为 追 求 课 堂 焕 发 出 昂 然 的 生 机 活 力 ， 促 进 学 生 全 面 发 展
而 联 片 教 研 能 够 集 合片 内 优 质 教 育 资 源 ， 软 件 发 展 均 衡 ， 实 现 教 育 共 同 发 展 的 良 好 局 面
依 据 县 教 育局 教 研 室 会 议 精 神 和 六 十 铺 中 心 学 校 的 工 作 计 划 ，结 合 本 学 区 的 实 际 ， 特 拟 定 本学 期 的 联 片 教 研 活 动 方 案
一 、 现 状 分 析 彭 庙 学 区 因 地 理 分 布 ， 交 通 条 件 ， 学 校 设 备 ， 生 活 条 件 艰 苦 ， 所 以 师 资 力 量 薄弱 ， 现 在 在 岗 的 教 师 年 龄 结 构 ， 教 龄 结 构 ， 学 历 结 构 均 是 不 是 很 合 理 的
几 年 来 ，在 中 心 校 的 指 导 和 各 校 的 共 同 努 力 下 ,形 式 多 样联 片 教 研 活 动
达到了锻炼年 轻教 师 的 目的 ， 经过调研 ， 教 师 们的 积极性很 高， 很 想通 过联 片 活 动 锻炼自己， 各校 领导 也想通 过活 动 为 教 师 们搭建展 示、 提高的 平台
这是 开展 联 片 教 研 活 动 的基础
二、 指 导 思 想 随 着 课 程 改 革 的 不 断 深 入 ， 追 求 高效 课 堂 已 成 为 主 旋 律
根 据 中 心 学 校 的 计 划 、安 排 ， 我 校 将 举 行 “ 追 求 高效 课 堂 ， 搭建成 长 平台” 为 主 题 的 彭 庙 片 教 学 研 讨 活动
以 追 求 高效 率 的 课 堂 教 学 为 着 力 点 ，
