38教 育 界 / EDUCATION CIRCLE2021 年 第 7 期 （ 总 第 431 期 ）▲ 课 程 教 学【 摘 要 】 文 章 首 先 简 要 分 析 了 当 前 应 用 的 三 款 植 物 识 图 类 App， 而 后 结 合 相 关 应 用 软 件 对 初 中 生 物 教 学 的 价 值 加以 分 析 ， 最 后 围 绕 植 物 识 图 App的 应 用 ， 就 初 中 生 物 实 践 教 学 活 动 的 设 计 加 以 分 析 ， 希 望 能 够 通 过 相 关 研 究 工 作 的开 展 ， 为 初 中 生 物 教 学 工 作 的 升 级 以 及 相 关 App的 进 一 步 推 广 和 应 用 提 供 积 极 的 参 考 。【 关 键 词 】 植 物 识 图 类 App； 初 中 生 物 ； 教 学 设 计【 基 金 项 目 】 郑 州 市 教 育 科 学 研 究 课 题 “ 植 物 识 图 与 人 体 解 剖 类 App在 初 中 生 物 教 学 中 的 应 用 研 究 ” （ 课 题 编 号 ：2020-ZJKYB-X01-089） 的 研 究 成 果 。植 物 识 图 类 App 在 初 中 生 物 教 学 中 的 应 用 研 究郑 州 市 第 七 十 七 中 学 刘 焕 鸽一 、 引 言学 海 无 涯， 对 于生 物 课 程 而 言 更是如此。 自然界 中 的植 物 类 群多， 数量大， 同时存在 不易辨识 和 难记忆等特点，为 生 物 实 践 活 动 的 开 展 带来了 不小的 阻力。 一 些学 生 因为缺 乏 对 植 物 相 关 知 识 的 了 解 ， 在 参 与 生 物 实 践 活 动 的 时候 ，往 往 难以 取 得 理 想 的 效 果 与 成 绩 。 在 “ 互 联 网 +” 的 大背 景下 ， 各 式 各 样 的 植 物 识 图 类 App为 这 一 问 题 的 解 决 提 供 了很 好 的 途 径 ， 遇 到 不认 识 的 植 物 ， 只 需 要 打 开 App进 行 拍照 ， 软 件 就 可 以 做 出 快 速 有 效 的 识 别 。 这 样 的 方 式 不仅 有效 丰 富 了 学 生 的 学 习 体 验 ， 而 且 能 增 强 学 生 学 习 的 积 极 性和 参 与 性 。二 、 植 物 识 图 类 App 简 介植 物 识 图 App实 际 上 就 是一 种 可 以 对 植 物 进...
