浙江摄影出版社 小学四年级下册信息技术教学计划 一、教材分析 选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级下教材。此册教材分三个单元，第一单元“遨游网络”，第二单元“网海拾贝”，第三单元“网络应用”。有以下特点： 1、让学生掌握网络操作技能，掌握 ie 的前进、后退、收藏夹等的基础知识。 2、利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。 3、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 4、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。 6、建立正确的网络观念，自己抵制不良网络信息 二、学生分析 学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比 较感 兴趣。对他 们 来说 只 有有了明 确的观察目的任 务 和实现 这些 任 务 的具体方法时 ，他 们 的观察才 能持 久 和有效 。 三、教学重 点及难 点： （ 一） 教学（ 训 练 ） 要 求 ： 学生能比 较全 面 第了解、掌握网页 浏 览 的基础知识，并能针 对相 关 的练 习进行上 机操作，进而 以点带 面 能运 用所 学的知识处理日 常 生活 中 的一些 事务 ，做 到 学以致 用。 声 音、图象 、影像 等多 媒 体信息的获 取 、处理、应用等多 个领 域 ，让学生从多 方面 来感 受 和体验多 媒 体世 界 的精 彩 以及其 它 的应用领 域 。 （ 二） 教学重 点、难 点： 1、培养学生网络学习活 动 的意识、习惯，以及对信息的评 价 、理解和处理。 2、通 过 多 媒 体信息的获 取 、处理、应用三方面 的实例 介 绍 ，旨 在 让学生经历 这一过 程 ，从而 感 受 计算机处理多 媒 体的魅 力，学会 一些 常 见 的应用方法。 3、 让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。 四、教学策略 在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动 因此，我觉得可以应用以下教学方法： 1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”...
