幼儿心理学幼儿的注意VIP专享VIP免费

课题第三章幼儿的注意共 3 课时教学目的知识目标：掌握幼儿注意发展的主要特征能力目标：能够根据幼儿注意的特征组织幼儿游戏和学习活动情感目标：初步具备调控课堂和组织幼儿活动的意识重占八、1. 掌握幼儿注意发展的主要特征2. 幼儿注意的规律与幼儿的活动难占八、、1. 掌握幼儿注意发展的主要特征2. 幼儿注意的规律教学后记在开始新的章节中导入太长，对于注意对幼儿活动的作用用的时间太多。学习的积极性没有调动起来，同时学生对于注意的特点和幼儿注意规律经常混淆。结合《好听的声音》，能够让学生深入分析在幼儿活动过程中，如何提升幼儿的有意注意，这也为学生将来成为幼儿教师在组织活动中提供依据。第 1、2 课时教学任务第一节幼儿注意发展的主要特征重点幼儿注意发展的主要特征难点幼儿有意注意的发展课型新授课教学方法讲授法、小组讨论法教具多媒体、云平台授课日期第一节幼儿注意发展的主要特征一、注意在幼儿心理发展中的作用二、幼儿注意发展的主要特征无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展（一）幼儿的无意注意占优势1. 客观因素2. 主观因素（二）幼儿的有意注意初步发展1.幼儿的有意注意依赖于丰富多彩活动的开展2•幼儿对活动目的、活动任务的理解程度3. 幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式4.言语指导和言语提示5. 幼儿的性格与意志特点引出困惑，使学生思考补充普心知识并举例意注意、尢意注意。举例分析类别教学步骤：【复习】1.3- 4 岁幼儿心理发展的特征是什么？2.4- 5 岁幼儿心理发展的特征是什么？3.5- 6 岁幼儿心理发展的特征是什么？【导入】同学们都知道孩子好动，贪玩。如果你是一个幼儿教师如何设置自己的课堂才能更好的吸引孩子？【新授】第一节幼儿注意发展的主要特征一、注意在幼儿心理发展中的作用不可能同时对周围的事物做出反应，必须有所选择，并且集中注意力在上面，这就是注意。（一）注意的概念1.概念：注意是一种心理状态。它是心理活动对一定对象的指向和集中。举例：“视而不见、听而不闻”2.种类（一）无意注意与有意注意根据注意时有无目的性和意志努力的程度，把注意分为有1、无意注意无意注意也叫不随意注意，是指事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。如上课时，一个同学的文具盒掉在地上,大家会不由自主地转头朝向他。引起无意注意的因素主要有两个方面：一是刺激物本身的特点，二是人本身的状态。（1）刺激物本身的特点a 刺激物的强度结合例子分析引导学生通过分析举...