小学英语语音教案【篇一：小学英语语音课教学案例（1）】小学英语语音课教学案例一、教学目标设计1、学情分析本节课的授课对象是小学五年级学生。学生们经过近两年多的英语学习，有了简单的英语基础知识（常用词汇喝句型）和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，他们好动，好表现，喜欢边玩边学的学习模式，同时他们喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。2、教学内容本节课是在复习旧知的基础上的一节单纯的语音课型。三年级、四年级已经学习了 26 个字母及例词，学生们只是初步了解其中的 21个辅音字母在单词中的读音，并没有系统的掌握喝记忆。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，掌握辅音字母在单词中的发音规则，通过小组合作与探究，总结出元音字母 aa 和 ee 的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。3、课标解读小学五年级应达到《义务教育英语课程标准》二级标准。小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是：（1）知道错误的发音会影响交际；（2）知道字母名称的读音；（3）了解简单的拼读规律；（4）了解单词有重音。（5）语音清楚，语调自然。4、教学目标知识目标：能够听懂，会说，会读音标“[ei][?][i:][e]和例词 cake，make，face，apple，bag，cat，we，me，he，egg，bed，desk”。能力目标：（1）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。（2）培养学生的分析和解决问题的能力。情感目标：（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。教学重点、难点：能够听懂，会说，会读音标“[ei][?][i:][e]和例词cake,make,face，apple，bag，cat，we，me，he，egg，bed，desk”。教具准备：课件、单词卡片和磁铁。二、教学过程设计：step1、warmingup1、greeting.tgreetsss.askagoodstudenttogivereport.suchassomecommongreetingamongstudents.设计意图：拉进师生之间的距离,让一个学生作 report 可以调动整个班级的积极性，让学生作课堂的主人。2、singabcsong.letssclapandsingthesong.thenanswermyquestions:whatarevowelsorconsanants?whatrwordsmadeof?通过这几个问题，让学生了解字母王国里的关系，字母和单词的关系，从而导入新课：语音教学。设计意图：轻松的歌曲可以减缓学生课前的紧张情绪，营造和谐的英语学习氛围。同时为新课教学做铺垫。...
