小学英语语音教案【篇一：小学英语语音课教学案例（1）】小学英语语音课教学案例一、教学目标设计1、学情分析本节课的授课对象是小学五年级学生
学生们经过近两年多的英语学习，有了简单的英语基础知识（常用词汇喝句型）和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，他们好动，好表现，喜欢边玩边学的学习模式，同时他们喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力
2、教学内容本节课是在复习旧知的基础上的一节单纯的语音课型
三年级、四年级已经学习了 26 个字母及例词，学生们只是初步了解其中的 21个辅音字母在单词中的读音，并没有系统的掌握喝记忆
本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，掌握辅音字母在单词中的发音规则，通过小组合作与探究，总结出元音字母 aa 和 ee 的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力
3、课标解读小学五年级应达到《义务教育英语课程标准》二级标准
小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是：（1）知道错误的发音会影响交际；（2）知道字母名称的读音；（3）了解简单的拼读规律；（4）了解单词有重音
（5）语音清楚，语调自然
4、教学目标知识目标：能够听懂，会说，会读音标“[ei][
][i:][e]和例词 cake，make，face，apple，bag，cat，we，me，he，egg，bed，desk”
能力目标：（1）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识
（2）培养学生的分析和解决问题的能力
情感目标：（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣
（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿
教学重点、难点：能够听懂，会说，会读音标“[ei][
][i:][e]和例词cake,make,face，apple，bag，cat，we，me，he，egg，bed，desk”
