2023 关于田忌赛马教案6 篇 田忌赛马教案 篇1 这节课的重要教学目标之一是让同学通过课文学习，懂得做事要开动脑筋，找出解决问题的最佳方法，为了达成这一教学目标，这节课分四个局部进行了教学。 一、同学质疑，理清思路。 首先引导同学围绕田忌赛马这一课题质疑，提出自身想弄清的问题，教师经过归纳整理，引出同学的学习目标，告诉同学这就是本节课要掌握的内容，让同学明确了学习的方向。 二、自主学习，明理育心 这一局部的教学主要分成四个步骤： １、同学观看录像，养成仔细观看的习惯，教师通过让同学揣度田忌失败的心情，谈自身的看法，明白怎样正确对待失败。 ２、同学细读人物对话，了解人物性格，教师引导同学互相讨论“应该怎样对待胜利”这一问题。 ３、同学自身动手摆马，考虑取胜的方法，教师再演示孙膑的做法，提高同学的积极性。 ４、同学讨论“孙膑为什么能想出方法而田忌却不能”这一问题，明白“做事要注意方法，讲究战略”这一道理。 以上几步，同学通过自主学习，既明白了道理，又受到了良好的心理熏陶，在有效地进行了学科心理教育，从而体现“协同教学”的基本思想。 三、巩固练习，当堂反馈 通过“摘李子”这一游戏，训练同学笼统思维的能力，让同学进一步懂得课文所包括的道理。 四、改写故事，培养思维 齐威王必需调换出场顺序，才干赢田忌，可怎么调方法不止一种，让同学想方法，大大培养了发明思维的能力。 总之，这节课教学中充沛体现了以教师主导，同学为主体这一教学原则，自主学习、讨论、考虑问题、解决问题，同时，受到各方面的教育。 田忌赛马教案 篇2 一、导入： 上节课我们已经学习了田忌赛马，通过学习我们知道__写了田忌与齐威王的两次赛马。谁来说说文中哪些自然段分别写田忌与齐威王的这两次赛马？ 生说：第一次赛马⑴、⑵自然段 第二次赛马⒀---⒅自然段 二、以“赛”为主题，培养学生思维的广阔性： （一）弄清两次比赛的经过，进行语言训练。 1、下面我们读一读介绍这两次比赛的段落，一会找两名同学用自己的话来介绍一下这两次比赛。 2、生读书。 3、小组交流 4、全班交流。（学生可能都会按事情起因、经过、结果的顺序介绍） 生边说，师边板书：初赛失败——————————再赛胜利 5、师评价：这位同学按事情发展的顺序把比赛的经过介绍的非常的清楚，谁能换一种顺序来介绍这两次比赛？比如说先介绍结果再介绍经过。 6、生按先结果后经过的顺序说。 7、师...
