- 1 - 《认识分数》导学案（提示：为了完成学习内容， 你需要准备： ①12 根小棒 ②4 个桃子图案 ③画笔 。根据以下的要求和提示自主学习课本64— 65 页内容并完成下列各题。）学习内容： 苏教版三年级数学下册64 页~65 页。学习目标： 在说一说、分一分、画一画等活动中体会单位“1”的含义，理解分数的意义，学会用分数描述生活中的事情。学习重难点： 建立单位“ 1”的概念，理解把一个整体平均分用分数表示的意义。学习过程：一、学习准备1、最初认识数时我们就先认识了数1，1 无处不在，请用 1 写三句话：①②③2、把一个桃平均分成4 份，每只小猴分得1 个桃的（ ）（ ） 。①这个分数的分母是，表示的意义是。②这个分数的分子是，表示的意义是。- 2 - 二、解读教材1、自学书 64 页例题，思考下面问题：①题目中的条件和问题各是什么？②怎样用图表示题意，动手画画看。③每只小猴分得这个桃子的（ ）（ ） ，这个分数的分母表示的意义是，这个分数的分子表示的意义是。2、如果把这一盘桃平均分给2 只猴子，每只小猴分得这盘桃的几分之几呢？同学们讨论讨论，动手分分看。①小组讨论，然后用桃子试着分一分。②学生汇报自己的发现， 展示桃子的分法， 得出每只猴子分得这盘桃子的（ ）（ ） 。对比：都是把 4 个桃平均分，为什么例题用 14 表示，而这一题用12 表示呢？- 3 - 1412讨论：用分数表示与桃子的总个数有没有关系？你知道与什么有关系吗？我的感悟是：。三、达标检测1、你能填一填、说一说吗？每个球是这一盒的（ ）（ ） 。每个蘑菇是这一盘的（ ）（ ） 。每份是这些苹果的（ ）（ ） 。每份是这些苹果的（ ）（ ） 。2、用分数表示每个图里的涂色部分。（）（）- 4 - 3、在每个图里图上颜色表示它上面的分数。31615121四、发散思考，迁移应用分一分：出示 12 个小棒，你能拿出这个整体的1( ) ？思考：你想出几分之几？是几根？你是怎么想的？- 5 - 祝：学习愉快！
