下载后可任意编辑语文“群文阅读”课堂教学网络培训心得体会3 月 9 日至 3 月 24 日，我倾听了九位老师的十场讲座，使我对群文阅读有了更加深化的认识，这几位老师讲解深化浅出，能把深奥的理论与具体的课例结合起来，有很强的指导性。今后我要把学的这些知识自觉灵活的运用到自己的教学中。今日我重要谈谈王林老师讲的«亲子阅读»带给我的启发。王老师首先讲了亲子阅读的重要性，他运用史翠克兰·吉利兰《阅读的妈妈》中的诗句“你或许拥有”无限的财宝，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”我非常欣赏这句话，除了有文采外，还下载后可任意编辑有我非常认同这个观点，因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”再讲到亲子阅读有妙招时，王老师讲到有五招：一、按年龄为孩子选择适合的书！王老师根据年龄阶段提供了具体的书目可供选择。二、宁静的阅读环境，最舒适的阅读姿势。阅读必须给孩子提供一个宁静宁静点的环境，这样孩子阅读时精神才能集中。三、鼓舞孩子边读边思考。“学而不思则罔，思而不学则殆。”只有把阅读与思考结合起来，阅读才有深度，你才能从书中汲取更多的营养。四、通过提问促进孩子理解所有内容。其实提问也是思考的过程。五、把阅读内容和电影电视联系起来，也就是把文字和图像结合起来，这样给孩子的影响更为直观，更为深刻。除了以上五点，我在谈谈我的妙下载后可任意编辑招:一、父母或者孩子情绪不好的时候，或孩子今日实在不想看书，就不要强逼着读。二、假如你自己都不爱读书，就不要批判你的孩子不爱读书。因为父母是孩子的第一位老师，父母的一言一行会对孩子产生潜移默化的影响。三、简单教会孩子基本的阅读方法和技巧。掌握方法和技巧对阅读起到事半功倍的效果。四、家长不要过多干预孩子对于图书的选择。孩子喜爱的，就是合适的，就是最好的。总之，通过本次培训，教会了我怎么上好群文阅读课在今后的教学中我会不断探究，不断进步！群文阅读是群文阅读教学的简称，是近年来在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。随着讨论和实践工作的深化，群文阅读的定义不断修正完善，它是指师生围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本下载后可任意编辑阅读教学过程 。相关的实践探究大体上分为五个层级:第一个层级以教材为主，强调单元整合，以"单元整组"阅读教学为代表;第二个层级突破了教材，强调以课内文...
