14 走一步,再走一步 知识目标 1 .初步学会分析记叙文中的故事情节,注意学习和运用描写心理活动的词语。(重点) 2 .把握记叙文六要素,复述从冒险到脱险的经过。 能力目标 1 .学习文中的环境描写、心理描写的方法。 2 .正确把握课题含义,理解文中蕴含的生活哲理。(难点) 情感目标 激发学生勇于克服困难,敢于战胜困难的决心与勇气。 一、导入新课 生活在世界上,每个人都难免会碰到许多困难。在困难面前,有的人灰心丧气、束手无策,终与成功无缘;有的人则毫不畏惧知难而上,终于到达胜利的彼岸。这样,世界也就有了弱者与强者之分。今天我们学习的这篇课文,写的是一个身体瘦弱、胆小怯懦的孩子,在父亲的帮助下终于战胜困难、摆脱困境的故事,这个故事告诉我们一个深刻的道理,学习后一定会对我们有所启迪。 二、教学新课 目标导学一:复述情节,理解内容 1 .用简洁的语言概述课文所写的内容。 明确:本文叙述了“我”跟五个小孩子一起爬悬崖,陷入险境,并最终在爸爸的策略引导下,脱离险境,收获成就感的同时,也积累了应对困境的人生经验。 2 .复述“我”从冒险到脱险的经过。(复述要点:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果) 提示:时间:七月的一天。 地点:空地边的悬崖上。 人物:“我”,小伙伴们。 起因:玩其他游戏玩厌了,很久没去爬悬崖了。 经过:“我”爬上悬崖后不敢下来,在父亲的策略引导下,终于战胜困难。 结果:顺利爬下悬崖。 3 .我提醒自己不要看下面遥远的岩石,而是注意相对轻松、容易的第一小步,迈出一小步,再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到达成了自己的目标。(如何理解“迈出一小步,再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到达成了自己的目标”的含义?) 明确:大困难是由小困难组成的,而小困难是不难战胜的,一步一步战胜了小困难,最后就战胜了巨大的困难。当然,重要的还在于走好每一步,一步一步坚持不懈地走下去。 目标导学二:分析环境和心理描写 1 .文章开头为什么突出“酷热”? 明确:开头一自然段主要写孩子们为什么想到去爬悬崖。写天气的酷热,通过环境描写,突出了人物的心理,即酷热使人烦躁,小伙伴就厌倦了正在玩的游戏,从而想到很久没有爬悬崖。 2 .“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下,夜幕开始降临。”“暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊。”这两句话是什...