Colou rs 教学设计 一、教学设计 1、话题：Colours 2、适合级别：1级 3、课题：本课题基于PEP教材第一册第三单元Letˊs Paint 的内容，结合一定的游戏活动，对学生所学的各种颜色进行巩固。 4、课时：1课时 5、学生情况：本案例适合小学三年级学生，小学三年级的学生活泼好动，对英语学习充满兴趣和好奇心，他们绝大多数乐于开口说英语，但有些单词发音不够到位，而且他们的学习往往表现为学得快，遗忘也较快，这些都对教师形成了挑战。 二、教学详案 课题名称：Colours 教学目标： 1、认知目标：能听懂、会读、会说 black，w hite，brow n，pink，orange五个表示颜色的单词。 2、情感目标：培养学生对英语的学习兴趣，以及同学之间的合作精神，培养学生的审美情感。 3、技能目标：培养学生听说读写的能力，以及动脑、动手的良好习惯。 教学重点难点： 1、 掌握 black，w hite，brow n，pink，orange 五个单词的正确发音。 2、 会用所学表示颜色的单词进行描述。 课前准备： 1、 教师准备课件、涂有颜色的小球、录音机、磁带、单词卡片、橘子和足球各一个。 2、 学生准备蜡笔，自己所画的房间的画。 教学步骤及说明： Step1. Warm-up. 1、 Greetings. T：Hello，boys and girls！ Ss：Hi，Miss Wang. T：How are you？ Ss：Fine，thank you. 同学之间用这种方式互相致以简单的问候。 [课堂开始的问候语，既可以集中学生的注意力，培养学生的合作精神，又复习了用 How are you？进行问候，以及如何对这一问候语进行回答。] 2、 唱英文歌曲“Who is wearing yellow today？” [唱歌的时候要求学生站起来，配合一定的身体动作，跟着音乐唱，这样可以给学生创造一种轻松愉快的气氛，引起学生的学习兴趣。] Step2. Revision 1、(教师把放有多种颜色小球的纸盒放在讲台上。) T：I have many balls，who want to pick one of them out，and tell us the colour？ 指名 5位学生上前摸球（每生摸一个），并用英文说出球的颜色。 [纸盒中放的小球的颜色都是前面学过的，如 red，yellow，blue，green，purple，学生随机抽取并说出颜色，对学生巩固这些单词有良好的作用，并且可以帮助引出新授表示颜色的单词。] Step3. Presentation 1、 学习 black. 复习了已经学过的表示颜色的单词后，教师指着黑板自问自答：What colour is it？ Itˊs black.出示写有 blac...
