幼儿个案研究记录 幼儿姓名 毕小宇 班级 中三 研究教师 姚娅妮 研究时间 研究主题 如何培养幼儿在游戏中的合作、交流 2019 年6 月9 日 研究目标： 如何培养幼儿在游戏中的合作、交流 行为观察： 今天的区域活动，小宇选的是“建构区”，他拿起了一些风火轮积木，并且用风火轮积木打了一个大圆圈，高兴地跑过来对我说“老师，你看，我搭的”，我走过去，及时表扬了他：“恩，真不错
你搭得真好，再想想，把这个搭得更漂亮，好吗
”“好的”可是过了一会儿，他并没有再去搭建，而是走到别人搭建的建筑前，看看你的，看看他的，再回头看看自己搭建的，我走过去，看着他旁边的涛涛说：“涛涛，你跟小宇一起合作搭建吧
你看，我觉得你的房子很漂亮，他的风火轮积木也搭得好看，如果你们合作的话，相信你们的作品一定非常棒
涛涛爽快地答应了，而小宇也低着头笑了笑
原因分析： 今天，小宇能 够 有勇 气 走过来给 我看他搭的圆圈，说明 孩 子有了一点 自信，这是一个很大的成 功
相信多 给 他鼓 励 和 信心 ，他会变 得更加 自信
面 对孩 子的点 滴 进 步 ，我进 行了及时的鼓 励 ，并且请 来了能 力 较 强 的涛涛与 他一起合作搭建，这样 的方 式 也是让 他在和 同 伴 一起合作搭建的同 时相互 之 间有语 言 上 的交流，也是为了提 高他的发 展 交往 能 力
应对策 略 ： 作为老师的我们，面 对这部 分缺 乏 自信的孩 子应该 做 到主动与 其 交流，并且可以 采 用同 伴 互助 的方 式 来鼓 励 孩 子更积极 主动地参 与 各 项 活动 研究效果： 从今天游戏的方面来看小宇，还是进步很多的，能主动抛过来跟我交流已经跨出了很大的一步，开始和同伴交往也是一个很好的开端，相信进过接下来的继续观察，孩子一定会得到更大的提高
幼 儿 观 察 记 录 案 例 幼儿观察记录案例（一）：我
