1 萝卜回来了 （一）活动目标： 1、引导幼儿体会故事中人物之间的互相关心、互相帮助的美好情感。 2、启发幼儿分析故事中的人物形象，提炼故事发展的线索。 3、鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象，设计表演的动作、神态及语言的基调。 4、培养幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时相互合作的能力。 （二）活动过程： 1.导入，出示雪景图片，了解下雪。 2.逐步理解故事内容。 （1）理解故事第一环节--小兔送萝卜。 a.小兔去找萝卜，学习句子"雪这么大，天这么冷，小猴一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。 （听课评析：中班幼儿对于完整句式的表达能力还是比较缺乏的，因此，鼓励幼儿跟着课件中的故事录音一起来学说，能有助于幼儿更好地理解故事内容。）b.小兔找到萝卜，模仿"挖"的动作。 （听课评析：中班幼儿活动中容易 被 新 鲜 事物所 吸 引，更喜 欢 情景化 的活动状 态。根据这个 特 点 ，我引导幼儿模仿小兔挖萝卜的动作，并 在课件中配 以 动画 效 果 的出现 ，激 活物体，引起幼儿的注 意 和好奇 心，有效 地激 发他 们 的活动兴 趣 。）c. 讲 述 故事：小兔抱 着萝卜，跑到小猴家 ，屋 子里 一个 人也 没 有，小兔就 把 萝卜放 在桌 子上 ，回家 了。 （2）理解故事第二环节--小猴送萝卜。 a.小猴哪 去了？ 巩 固 句式"雪这么大，天这么冷，小熊 一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。 b. 小猴找了半 天，什 么也 没 有找到，就 空 手 回到家 里 。它看 见 什 么呀 ？ （桌 子上 有只大萝卜）那 它会怎 么做 呢 ？ c. 讲 述 故事：小猴抱 着萝卜跑 到小熊 家 ，可 是，门 关得 紧 紧 的，小熊 也 不在家 。小猴就 把 萝卜放 在窗 台 上 ，回家 了。 （3）理解故事第三 环节--小熊 送萝卜。 a.小熊 去找萝卜，继 续 巩 固 句式"雪这么大，天这么冷，小熊 一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。 2 b. 可 是 找 了 半 天 ， 小 熊 什 么 也 没 有 找 到 ， 就 空 手 回 到 家 里 。 它 看 见 什 么 呀 ？ （ 窗 台 上有 只 大 萝 卜 ） 小 熊 高 兴 极 了 ， 它 又 会 怎 么 做 呢 ？ c.讲 述 故 事 ： 小 熊 抱 着 萝 卜 跑 到 小 兔 家 ， 这 时 候 ， 小 兔 已 经 睡 着 了 。 小 熊 不 愿 意 吵 ...
