心理健康活动：我不能说谎 一、活动目标 1．引导学生理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。 2．引导学生知道即使“偶尔撒一次谎”也会失去别人的信任。 3．引导学生学会反思自己的行为，体会诚实的快乐。 二、活动准备 查找《狼来了》的动画故事，制作课件。 三、活动过程 （一）动画故事导入，明确活动主题 1．播放学生熟悉的动画故事《狼来了》。 2．学生交流自己认为故事中的小孩被狼吃掉的原因。（小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他了。真的有狼来时，没人救他，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果） （二）小组讨论交流，揭示“诚实”含义 1．小组讨论诚实的行为有哪些，然后再全班汇报讨论结果。 诚实就是说出自己真实的想法； 诚实就是要敢于说“不知道”； 诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误； 诚实就是不隐瞒别人的错误。 2．学生根 据 自己平 时的表 现 ，夸 夸 我自己诚实。 3．教 师 小结：真正诚实的孩子 不只在 几 件事、几 天 不说谎，要做 到 事事不说谎，天 天 不说谎。 4．讲 讲 身 边 诚实的人和 事。 小结：诚实是一个 人最 基 本 的好 品 质 ，它 体现 在 生活的方 方 面 面 。我们 身 边 有许 多 诚实的人和事，小朋 友 们 也说了很 多 诚实的行为表 现 。在 一件事上 、几 件事上 做 到 诚实不说谎较 容 易 ，在 一天或 几 天 内 做 到 诚实不说谎也较 容 易 ，困 难 的是一辈 子 都不说谎，每 件事上 都不说谎。看 看 ，下面 这些同 学们 就遇 到 难 题了。 （三）设 置 生活情 境 ，明理导行 设 置 下面 三个 情 境 ，学生就这些情 境 展 开 讨论。 情 境 一：课件展 示王 明宇 3 月 6 日 的日 记 。 （1）议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇。 （2）说一说：你有过王明宇这种心情吗。 （3）想一想：你以后遇到这种事怎么做。 情境二：展示“乐乐该怎么做”的图片及文字。 （1）讨论：乐乐该怎么做。 （2）交流：你认为偶尔撒一次谎有没有关系。 情境三：教师和一位学生表演学生忘记做作业后撒谎被揭穿的事。 （1）交流：你想对这个撒谎的同学说什么。 （2）这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头。你想对尝到甜头的同学说什么？ 教师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个...
