单元备课教学内容 森林里的故事——除法的初步认识教材分析本单元是学习除法的开始，是进一步学习除法的基础。理解平均分的含义是学习本单元的重要前提，因此，要在学生充分感知平均分的基础上，展开后续学习。本单元的教学内容是：平均分；除法的意义；除法算式及各部分名称；有关 0 的除法和初步感知余数。本单元选取充满童趣的素材：通过“森林聚会”“动物联欢”“水中救援”“猴子捞月”等一系列故事，将数学知识与故事情节有机的融为一体，有利于调动学生的学习积极性。知识结构安排合理：改变了过去按照数学知识的逻辑体系编排知识结构的做法，把学生的生活经验作为知识结构的重要依据。借助生活经验，强化操作与体验：利用学生在日常生活中积累的经验，引导学生运用各种学具进行操作，进一步丰富学生的体验，逐渐理解除法的意义。教学目的要求1.在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，知道除法算式各部分的名称，了解有关 0 的除法。2.能用除法解决一些简单的实际问题，初步培养发现和解决问题的能力。3.感受数学与生活的联系，体验学习数学的乐趣。教学重点难点教学重点：在理解平均分的含义基础上初步理解除法的意义。教学难点：初步理解平均分的含义和除法的意义。教具学具准备学具盒、教学图片、教学课件提高教学质量措施1．充分利用教材提供的素材，创设生动有趣的学习情境。2．注重培养学生初步发现问题和提出问题的能力。3．培养学生的动手操作能力，让学生在活动中初步认识除法。4．注重让学生感受数学与生活的联系。除法的初步认识——信息窗一（动物聚会）…1 课时课时除法的初步认识——信息窗二（动物联欢）…1课时安排除法的初步认识——信息窗三（水中救援）…1 课时除法的初步认识——信息窗四（猴子捞月）……1 课时课时备课（1）教学内容除法的初步认识——森林聚会教学目的要求1.在具体的情景中经历分一分、比较、分类的过程，认识平均分。2.通过动手操作充分经历“平均分”的过程，知道“平均分”的含义。3.培养学习数学的兴趣，以及观察、分析、概括的能力和自主探究、合作交流的良好习惯。教学重点难点教学重点使学生理解“平均分”的含义，初步建立除法的结构模型。教学难点使学生理解“平均分”的含义，初步建立除法的结构模型。教具学具准备实物站台、小棒等学具课时安排一课时教学过程灵感修正一、创设情境、谈话导入二、探求新知师：同学们，你知道这是什么季节吗？秋天是个丰收的...
