第 1 页共 24 页2022 九年级道德与法治上册教案学习道德与法治也有助于培养我们树立正确的价值观，道德与法治是学生学会做人的基础知识科目。这次本店铺给大家整理了 20XX 九年级道德与法治上册教案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。20XX 九年级道德与法治上册教案 1延续文化血脉第 3 页共 24 页代代相处的美德。（二）重难点分析教学重点：中华文化的力量教学难点：弘扬中华文化和中华传统美德三、学情分析当今时代，中外文化的交流碰撞不断深入，学生对于文化的认识和理解较浅，对于中华优秀传统文化的理解还停留在表面，对于中华文脉的延续链条还没有形成完整的印象。九年级学生处于价值观形成的关键期，需要有意识地引导学生感受中华文化的魅力和力量，增强对中华文化的认同感和归属感，以实际行动弘扬中华文化和中华传统美德。四、教学过程导入：【阅读资料】“干支纪年与二十四节气”提问：你能说出“二十四节气”或者唱出“二十四节气农事歌”吗?与同学讨论，为什么“二十四节气农事歌”流传至今?1 .中华文化的产生教师归纳：中国人民勤劳智慧，长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活，共同创造了灿烂的中华文化。环节一：走近中华文化的历史渊源2 .中华文化的内容及特点第 4 页共 24 页【探究分享】20XX 年 11 月 30 日，联合国教科文组织批准中国申报的“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录。提问：你还知道哪些“文化遗产”和“非物质文化遗产”?分享交流这些“文化遗产”或“非物质文化遗产”的价值。教师归纳：独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺、异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。环节二：探寻文化发展的脉络3 .文脉的发展与意义【探究与分享】为了帮助学生深入了解中华文化，学校决定组织一次“文化之旅”研学活动，向全校同学征集活动方案。请你设计一条路线，使学生沿途能够学习和感受中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。提问：请你说明设计思路，并向同学介绍你设计的研学方案所蕴含的精神内涵和时代价值。想一想，这三种文化之间存在什么样的精神联系?教师归纳：文化兴国运兴，文化强民族强。中华文化源自于中华优秀传统文化，熔铸于革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求。第 5 页共 24 页环节三：传承和发展文化4 .传承和发展文化【阅读感悟】博大精深的优秀传统文化——“自强不息...
