西岔河镇中心小学学生良好行为习惯养成教育实施方案我国是一个具有五千年文明史的古国，养成教育可谓源远流长，古代伟大的教育家孔子提出：“少成若天性，习惯成自然
”对后世养成教育产生了长远的影响
我国近代著名教育家叶圣陶先生认为：“教育就是养成良好的习惯”
著名教育家陈鹤琴认为，习惯贵在从小培养
做人是挺难的，一定要从小养成良好的习惯和态度，在小孩子时代受了良好的教育，青年时期，自然可以减少许多问题
由此可见，从小养成良好的行为习惯，是保证其健康发展、可持续发展和终身发展的基础，也是中小学生道德教育的重要目标和道德形成的重要标志，更是构建和谐校园的需要
一、目前我校学生的现状我校学生普遍来自农村，家庭环境和家庭教育的差异性较大，家长普遍重视度不够，教育方法简单，况且有许多学生属于留守学生，长期得不到家庭教育，导致学生普遍行为习惯差，有的不但没有“良好习惯”，反而养成了不少“恶习”
“冰冻三尺非一日之寒”“化冰解冻”“重头再来”岂是易事因此，近年来，我校以“立德树人”为目标，重学生的行为习惯养成教育，“实施精细化管理”，以“千里之行，始于足下”为校训，“狠抓学生三大习惯的养成教育”，开展良好行为习惯养成教育探讨，以推进素质教育，推动我校德育工作向纵深发展，使我校校风、教风、学风有极大的好转，办人民满意的教育
二、开展良好行为习惯养成教育的设想
所谓习惯，《辞海》是这样解释的：“习惯是由于重复或练习而巩固下来的并变成需要的行为方式
”良好的行为习惯就是指在日常生活和学习过程中通过反复地、长期地培养和训练而逐步固定下来的行为方式
心理学也告诉我们：良好的行为习惯是知、情、意、行的统一体，明确养成教育的目标和重要意义，达到情感的共鸣，从而提供无穷的动力，通过意志保证，最终成为自觉的行动
所以，我们在培养学生良好行为习惯养成教育时要坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，以教育为先导，以行
