地方课程：《文化温州》第二章（瓯越文化） 第二节 永嘉诗韵 一、 教学目标 1．借江心屿的自然风光从文学角度解读江心屿，让学生了解外来文人对温州文学的影响。 2．介绍东晋诗人谢灵运与温州的关系，突出两者之间的相互影响。 3．以“永嘉四灵”为例，了解一些温州作家的代表作。 4．了解“市井七子”，突出温州文学的特点。 5．通过本章节的学习，让学生感悟温州深厚的文学底蕴。 二、 教学课时 1课时 三、 教学环节 （一）说明导入 市教育局日前公布了初中地方课程中考范围。今年中考首次将初中地方课程纳入语文学科学业考试，考试范围：温州地方课程《文化温州》第二章“瓯越文化”第二节“永嘉诗韵”，考试分值不超过试卷总分的 5%。带着中考的这一要求，让我们一起走进《永嘉诗韵》的学习。 （二）欣赏诗之景——江心屿 江心屿以其独特的位置和优美的景色，名扬天下，成为中国四大孤屿之一，并且是其中最具文学特色的。屿上遍布殿堂亭榭，古迹众多，加上古木葱茏，风景秀丽，因而，一向有“瓯江蓬莱”之称。历代许多文人骚客来此游览观赏并留下大量的墨宝。据统计，历代歌咏江心屿的诗篇约有 1000多首，这是全国各大风景点中极为少见的，在中国岛屿中更是独一无二的，因而，江心屿便有了中国“诗之岛”之称。 1．江心寺简介及对联解读 古时的江心屿是有两个小岛组成。宋绍兴七年（1137年），僧人清了奉旨来江心屿设坛传经，率众人填塞中川，两屿于是连接为一岛，并建寺名中川，通称“江心寺”。寺院大门两边楹柱上有一副叠字对联。它相传是宋代的王十朋撰写的，现在悬挂在寺门的对联由书法家方介堪重写。 对联：云朝朝朝朝朝朝朝朝散 潮长长长长长长长长消 读法：上联中第 1、3、4、6、8字之“朝”，读音为“朝夕”的“朝”；其余读为“朝拜”的“朝”。下联中第 1、3、4、6、8字之“长”，读音为“长短”的“长”；其余读为“生长”的“长”。 意思：浮云早晨来会聚，每天早晨来会聚，早晨会聚后早晨飞散了；潮水常涨，时常上涨，时常上涨后时常消退。 妙处：本对联生动地描绘了浮云聚散、潮水涨落的奇特景象，确是一副妙字好联。 结合课本第 38页，景点相配的诗句选择Ｅ和Ｆ。 2．浩然楼 在江心寺的东侧，有一座楼为木结构三开间重檐歇顶的建筑，就是浩然楼。其楼名取意文天祥《正气歌》中“浩然”二字。登楼远眺，瓯江上的往来巨轮小帆，以及市区鳞次栉比的房屋与海坛、翠微诸山一览无余。。 唐代诗人...
