第 一 部 分 生 活 常 识 第 一 课 时 拒 绝 白 色 污 染 教 学 目 标 ： 1 、 学 生 通 过 自 行 调 查 初 步 了 解 了 “ 白 色 污 染 ” 的现 状 及 其 危 害 ， 知 道 了 日 常 生 活 中 应 如 何 有 效 地 预 防“ 白 色 污 染 ” 的 产 生 。 从 中 获 得 了 亲 身 参 与 、 科 学 探究 的 体 验 。 2 、 学 生 通 过 自 主 参 与 调 查 工 作 ， 培 养 了 自 己 的 观察 能 力 、 思 维 能 力 和 社 会 活 动 能 力 。 通 过 查 阅 、 整 理资 料 ， 培 养 独 立 解 决 能 力 ， 增 强 实 践 。 活 动 过 程 第 一 阶 段 ： 确 定 研 究 主 题 ， 探 讨 研 究 方 法 。 （ 课 内 ） 一 、 导 入 主 题 1 、 游 戏 ： 根 据 提 供 的 四 个 词 ， 猜 出 是 什 么 物 品 ？ 超市菜场、 轻便结实 、 免费提 供 、 袋装垃圾——塑料袋 2 、 在我们生 活 中 哪些地 方 需要用到塑料 袋？ 3 、 塑料袋被评为了“2 0 世纪最糟糕的发明。”这是怎么回事？ 二、 确定小主题 1 、 关于塑料袋，你知道什么？在学生交流的基础上出示图片（人们使用塑料袋、塑料袋的危害） 2 、 提出问题。学生讨论交流，将各自想要研究的问题写在纸上，教师将纸条选择性地贴在黑板上，合并问题，得出以下三个主题： （1 ）、塑料袋有哪些危害？ （2 ）、人们使用塑料袋的现状如何？ （3 ）、怎样减少塑料袋的污染？ 3 、 我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究？ 上网、查找书籍、问卷调查、实验、采访、统计、咨询…… 4 、 分小组 第二阶段：各个小组在辅导员的带领下开展活动。（课外） 第三阶段：汇报、成果展示。 一、 小组汇报研究成果： 主题一：（第一组汇报）塑料袋有哪些危害？ 1 、 实验：一个月前将一只塑料袋和一张白纸埋入泥土中，一个月后观察发生了什么变化？出示照片。 2 、 当场实验：点燃塑料袋，请大家闻闻气味证明。 3 、 上网查阅资料，整理后得出：（投影出示） 4 、 小品：《地球爷爷生病了》 主题二：（第二组汇报）人们使用塑料袋的现状如何？ 1 、 影像资料：采访市场买菜者。 2 、 采访结束后，我们小组决定再进行一次问卷调查。 3 、 上...
