必修Ⅰ第一章第四节（人教版） 1 《地球的圈层结构》教学设计 宁波市正始中学 蔡国忠 【设计思想】 本课设计通过创设一系列活动情境，让学生主动的去探知未知的地理世界，感受地理无穷魅力，从而激发学生的地理兴趣。因此，“导入”从中国的神话入手，如“地下分为十八层……”，再根据学生的生活实际，创设学生熟悉的“熟鸡蛋结构”情境，这些情景可有效地激发学生的学习兴趣，接着再设置一系列的关于地球内部圈层的问题，让学生有了探究的动机，通过阅读课文、图片和相关资料，让学生发现地震波波速在地球内部发生的变化和原因探究，进而推知地球内部真的很像一个“熟鸡蛋结构”。然后，通过阅读相关资料，探究地球外部圈层，以及和人类的关系。做到了整节课学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动探究的主体，一个发现问题并尝试解决问题的研究者。 【课标解读和教学目标】 新课标要求 掌 握 地球各 圈层的构造 及其 主要特 点 ，尤 其 是地球内部圈层的构造 划 分。同时 通过读图、析 图、分析 资料等 手段 来 掌 握 一定 的学习能 力。所 以，我 认 为该 节的教学目标主要可分为以下三 个方 面 ： 1、知识 和技 能 ： A、了解地球圈层结构及特 点 ，并能 概 括 出 各 圈层的主要特 点 ； B、运 用 资料和图表 了解地球外部圈层的作 用 和与 人类的关系。 2、过程 与 方 法 ： A、能 够 结合 地球各 圈层结构特 点 ，分析 实际生活中的地理现象 ； B、用 具 体实例 说 明 地球表 层的特 征 。 3、情感态 度 与 价 值 观 ： A、学会 从宏 观 到微 观 、从整体到局 部的方 法 ，来 掌 握 解决问题的方 法 ； B、初 步 培 养 学生的整体意 识 ，认 识 事 物 的普 遍 联 系性 规 律 ； C、初 步 培 养 学生的探究精 神和科 学精 神。 【教材 内容 和知识 结构】 1、教材 内容 分析 本节教材 教材 主要介 绍 了地球的圈层结构，包 括 地球的内部圈层和外部圈层。人类对 地球内部的了解，主要通过对 地震波的研究，来 推知地球内部的组 成 及其 他 特 征 。所 以，在具体教学中，首 先 掌 握 地震波的特 点 ： 纵 波传 播 速度 快 ，能 通过固 态 、液 态 、气 态 三 态 物 质 ；横 波传 播 速度 慢 ，只 能 通过固 态 物 质 。在此基 础 上...
