第一单元教学反思 《草》教学反思 开课伊始，我播放了关于草原的歌曲，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性
在讲解课文时，我引导学生在熟读课文、了解课文内容、理清文章行文思路的基础上,借助图片和视频资料边读边想象，并结合对课文重点词句的品析充分领略草原景色之美和人情之美
不足之处在于没能花太多时间让学生发表自己的看法，学生之间的交流不足，导致思维不够发散，这在今后的教学中需要改进
《丁香结》教学反思 《丁香结》是一篇散文，作者从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写丁香，赋予了丁香灵动幽雅、可爱芬芳的品格，这一层面的含义，学生很容易就理解了
而对于“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么
”这一句话，学生却很难读懂
因此，我从课后“阅读链接”着手，先让学生理解感悟古人寄托在丁香结上的情感，再通过默读、指名读、齐读等方式与学生一起研读，从而明白了我们要以豁达的态度对待生活中的“结”这一深层次的含义
《古诗词三首》教学反思 教学中我遵循学生“自主学习，自主感悟”的教学原则，通过创设学习诗词的美好的意境，引导学生融入想象，自读自悟，勾勒画面，相互交流，最 新 人 教 部 编 版 六 年 级 语 文 上 册 第 一 单 元 教 学 反 思 --第 1页最 新 人 教 部 编 版 六 年 级 语 文 上 册 第 一 单 元 教 学 反 思 --第 1页体会意境
并且在自读、精读、熟读的基础上，加深体验
通过课后拓展诗词，吟诵诗词的活动，拓展了学习的时空
我觉得课堂教学有一些成功之处，主要表现在：我主要采用诵读感悟，品评赏析，积淀深化的教学方法，适时借助多媒体课件，引领学生读中感悟，读中融情，悟中升情
在第一个环节：创设诗意课堂中，我有效地激发学生的学习兴趣，激起了学生热爱古诗词的情感和学习古诗词的求知欲
第三个环节：初读诗词，初步感悟
我让学生采取
